3.无锡商业职业技术学院课程思政达标课程评分标准.docx

附件 3 无锡商业职业技术学院课程思政达标课程评分标准 评价 指标 评价内容 分 值 1.结合人才培养要求，有明确的、与学生毕业要求相适应的课程知识、 课程 能力教学要求。 目标 2.能紧密结合课程教学目标，将思想政治教育与专业知识技能教学有机 与要 融合，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，实现课程主战场、课 求 堂主渠道作用。 3.课程目标描述清晰、具体、可检测。 15 1.教学内容与教学目标相适应，体现现代教育思想，符合科学性、先进 性和教育教学规律。 2.课程内容能有机融入理想信念教育、社会主义核心价值观、中华优秀 课程 传统文化教育、法制教育、劳动教育、职业理想与道德教育等内容，形 内容 与资 成若干个典型的设计恰当的教学案例，思政元素丰富，能够实现知识传 源 授与价值引领相统一，教书与育人相统一。 3.选用教材符合课程思政教学要求，能够为学生提供不同类型、格式， 且与课程内容紧密结合、有学习价值的课程学习资源与参考资料。 4.课程内容重点突出、条理清晰、资源丰富、润物无声。 30 1.坚持学生中心理念，能够根据学科特点、教学内容和学生特征采用合 适的教学策略和教学方法。 2.能有效调动学生思维和学习积极性，启发性强，体现师生互动和生生 课程 互动。能够运用现代信息技术手段，教学过程结构自然流畅，组织合理， 设计 30 与实 满足学生学习需求。 施 3.注重多种教学方法的优化组合，能挖掘课程教学方式中所蕴含的思政 元素，巧妙地融入课堂授课、实验实训、作业评价等教学过程中，提高 教书与育人融合度。 4.课程设计巧妙，教学进度适宜，方法运用灵活、恰当。 1.教学效果的测量和评价方法得当，能够体现形成性评价的要素。 效果 评价 2.德育功能突出，感染力强，效果明显，能充分激发学生的认同感。 3.学生对课程的满意度高、获得感强。 15 1.具有良好的专业素养、科学精神、人文关怀，善于提炼专业课程蕴含 的育人因素。 教师 素养 2.教态大方，精神饱满，亲和力强；思路清晰，逻辑严谨，综合素质高。 10 3.教学投入，理论功底扎实、教学内容熟悉，教育理念先进，潜心教学 研究与改革，注重思想理论教育和价值引领。