双语教学示范课程建设项目评审指标体系.doc

双语教学示范课程建设项目评审指标体系 一、双语教学示范课程建设项目评审指标说明 1．本指标为专家评审双语课程总体质量而设计，旨在精选双语 教学示范课程，促进双语课程建设，提高双语教学水平。 2．双语教学是指将母语外的另一种外国语言直接应用于非语言 类课程教学，并使外语与学科知识同步获取的一种教学模式。双语教 学示范课程要体现现代教育思想，融外语与学科知识教学于一体，恰 当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有鲜明特色和 辐射推广作用。 3. 双语教学示范课程的评审要引导教师注重双语教学模式的改 革与创新，提高双语教学水平；注重教学方法和手段的灵活运用；注 重精心选择教学内容与教材；注重提高学生专业外语水平和直接使用 外语从事科研的能力；注重促进学生专业知识、外语水平及能力素质 的全面发展。 4.本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结 果的可靠性与可比性。评估指标采用百分制记分。 5.总分计算：M=∑KiMi，其中 Ki 为评分等级系数，A、B、C、 D、E 的系数分别为 1.0、0.8、0.6、0.4 和 0.2，Mi 是各二级指标的分 值。 二、双语教学示范课程建设项目评审指标 一级 二级 指标 指标 教 学 队 伍 25 分 教 学 内 容 20 分 教学 方法 与 手段 15 分 教学 资源 主要 观测点 评估标准 教学水平、 教学经验丰富 1-1 学术水平 学术造诣高 课程 外语水平、 有一定的国外学习经 负责 双 语 教 学 历、外语水平高 人 双语教学经验丰富 经验 1-2 课程 双语课程教师梯队结 整体结构 组成 构合理 人员 教学理念先进、注重培 2-1 教学理念 养学生国际视野和竞 教学 与 课 程 目 争能力 理念 标 课程目标定位合理 教学内容适合开展双 2-2 教学内容 语教学 教学 选 择 与 安 教学内容符合学科要 内容 排 求且不低于中文教学 标准 能根据课程内容、学生 特征及双语教学需要 选用恰当的教学方法 3-1 教学方法、 及手段 教学 手 段 的 使 能有效调动学生学习 方法 用 积极性，促进学生外语 水平提高和学习能力 发展 灵活采用多种考核、考 3-2 考核、考试 试形式，促使学生主动 考核 方 法 的 使 学习，注重双语教学实 方法 用 效。 选用优秀外文新教材 （含国外优秀原版教材 或国内高水平的自编教 4-1 教材 外文教材及 材） 评价等级（Ki） 分值 B C D E （Mi） A 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 及相 参考资料的 关资 建设与使用 15 分 提供了适量、丰富的外 料 5分 文参考资料或资料清单 教 学 效 果 15 分 政策 支持 10 分 4-2 网络软硬件 网络硬件环境通畅，网 网络 资源建设与 上教学资源丰富，并在 5 分 资源 应用 教学中发挥了作用 5-1 学 生 评 价 学生评价材料真实可 5分 学生 意见 靠，结果优良 评教 5-2 外语发音准确、表达流 录像 利、语速适当，讲课有 课堂实录 10 分 资料 感染力，能吸引学生的 评价 注意力 学校支持鼓励双语课程的政策措施得力 10 分