厦门大学嘉庚学院课程思政公开课教学活动听课评价表.doc

厦门大学嘉庚学院课程思政公开课教学活动听课评价表 任课教师 课程名称 听课人员 上课时间 第 周，星期 节 ，第 上课地点 评价维度 评价要点 教学理念 坚持立德树人，坚持“以学生发展为中心”，将价值塑造、知识传授和能力 培养融为一体，充分发挥课程育人作用。 与目标 评价（打√） 优 良 中 差 教学目标立足本专业本课程的育人特色，在价值塑造、知识传授、能力培养 等方面要求清晰、科学、准确，符合新时代创新型复合型应用型人才培养需 求。 坚持思想性和学术性相统一，教学内容及资源优质适用，能够将思政教育与 专业教育紧密结合，帮助学生丰富学识、增长见识、塑造品格。 教学内容 坚持正确方向和正面导向，深入挖掘课程自身蕴含的思政资源，并科学有机 融入教学内容体系，不做不恰当的延伸，体现思想性、时代性和专业特色。 教学内容满足行业与社会需求，关注学生已有知识和经验，关注学科专业发 展前沿，教学重点难点处理恰当，体现高阶性、创新性与挑战度。 教学组织有序，注重以学生为中心，体现教师主导、学生主体，能够寓价值 观引导于知识传授和能力培养之中。 教学过程 教学安排合理，教学方法恰当，能够激发学生学习兴趣，引导学生深入思考， 体现针对性、互动性和启发性。 信息技术的使用合理有效，实现信息技术与课堂教学的有机融合，有力支持 教学创新。 教学考核评价内容科学、方式创新，注重对学生素质、知识、能力的全方位 评价，注重形成性评价与生成性问题的解决和应用。 教学内容、方法及实施过程遵循教学理念，高效达成教学目标，达到如盐化 水、润物无声的效果，有效实现教书、育人相统一。 教学效果 课堂讲授富有吸引力，课堂气氛积极热烈，学生深度参与课堂，积极性和活 跃度高，学生素质、知识和能力得到发展和提高。 形成凸显专业特色、符合学生特点的教学模式，具有较大借鉴和推广价值。 （教学内容要点部分，请从教学目标、教学内容、教学活动、教学方法和教学手段等方面说明 课程思政设计的具体举措；综合点评建议从以下方面考虑：授课中您认为哪些方面印象最深、 最值得借鉴，该次课堂您认为哪些方面还需要改进；通过本次观摩听课后您认为您后续自身课 堂哪些方面可进一步完善）；可续页撰写。 教学内容 要点及综 合点评