省教育厅关于做好普通高校2016-2017学年《本科教学质量报告》编制发布工作的通知.doc

苏教高函﹝2017﹞41 号 省教育厅关于做好普通高校 2016-2017 学年 《本科教学质量报告》编制发布工作的通知 各有关高等学校： 为深入贯彻党的十九大精神，全面实施中长期教育规划纲要 和省“十三五”教育发展规划，建立健全高等教育质量保障体系， 进一步完善高等学校教学质量年度报告发布制度，根据《国务院 教育督导委员会办公室关于普通高等学校编制发布 2016-2017 学 年〈本科教学质量报告〉的通知》要求，现就做好我省 2016-2017 学年《本科教学质量报告》编制和发布工作通知如下。 一、准确把握本科教学质量报告的基本要求 编制和发布本科教学质量报告，是本科教学评估制度体系的 重要内容，是国家和有关机构开展院校评估和专业评估的重要参 考，也是高等学校向社会展示办学特色、宣传办学理念和教学成 果的重要途径。各高等学校要高度重视本科教学质量报告编制和 发布工作，实行主要领导负责制，以编制本科教学质量报告为契 机，主动开展本科教学工作的自我检查和评估，不断提高教育教 学质量和人才培养质量。本科教学质量报告应围绕本科人才培养 工作的核心要素，既要反映高等教育人才培养的共性，又要充分 —1— 反映各高校自身的优势特长，展现学校本科教学的新思想、新政 策、新措施、新成果。 二、认真做好本科教学质量报告的编制与发布工作 本科教学质量报告应主要包含本科教育基本情况、师资与教 学条件、教学建设与改革、质量保障体系、学生学习效果、特色 发展及需要解决的问题等方面内容，并在报告中体现相应支撑数 据。本科教学质量报告的具体内容、格式要求以及支撑数据目录， 详见附件 1、2。编制本科教学质量报告要客观反映学校实际情 况，紧扣本科教学工作，强化学生主体地位，分析教学基本状态， 突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，全面展 示人才培养状况和教学质量现状。 各高校自 2018 年 1 月 1 日始要在学校门户网站开设相应的 信息公开栏，向社会公开发布本校的本科教学质量报告，发布期 为 1 年。国务院教育督导委员会办公室和省教育厅将在发布期内 对各校本科教学质量报告发布情况进行监督检查，并以适当方式 公布督查结果。 三、按时上报学校本科教学质量报告材料 请各校于 2017 年 12 月 28 日前，将本校 2016-2017 学年本 科教学质量报告及附件的纸质版（加盖学校公章）1 份报送省教 育厅高等教育处，邮寄地址：南京市北京西路 15 号省教育厅高 等教育处，邮政编码：210024。同时，请发送报告的电子版（word 格式和 pdf 格式各 1 份） 至 caih@ec.js.edu.cn 和 liuzituan@163.com。 我省本科教学质量报告的学校文档汇总、编制《2016-2017 —2— 学年江苏普通高校本科教学质量报告》等具体工作，委托省教育 科学研究院实施。 省教育厅高等教育处联系人：蔡华，联系电话：025-83335154； 省教科院高教所联系人：刘自团，联系电话：025-83758289。 附件：1.普通高等学校 2016-2017 学年本科教学质量报告基 本要求 2.普通高等学校 2016-2017 学年本科教学质量报告 支撑数据目录 省教育厅 2017 年 11 月 22 日 —3— 附件 1 普通高等学校 2016-2017 学年本科教学 质量报告基本要求 一、本科教学质量报告内容要求 （一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面 向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占 比例，本科生源质量情况等。 （二）师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、 生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经 费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。 （三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环 节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是 培养方案特点、开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规 模、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。 （四）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、 校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学 质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科 教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。 （五）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕 业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人 单位对毕业生评价、毕业生成就等。 —4— （六）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和 经验。 （七）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分 析主要原因，提出解决问题的措施及建议。 二、本科教学质量报告格式要求 （一）标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。 （二）一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。 （三）二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。 （四）三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。 （五）段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩 进 2 个汉字符。行距 20 磅。 （六）表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文 字为宋体，大小根据表的内容自行调整。 （七）图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。 —5— 附件 2 普通高等学校 2016-2017 学年本科教学 质量报告支撑数据目录 1.本科生占全日制在校生总数的比例 2.教师数量及结构 3.专业设置情况（全校本科专业总数、当年本科招生专业总 数以及当年新增专业、停招专业名单） 4.生师比 5.生均教学科研仪器设备值 6.当年新增教学科研仪器设备值 7.生均图书 8.电子图书、电子期刊种数 9.生均教学行政用房（其中生均实验室面积） 10.生均本科教学日常运行支出 11.本科专项教学经费（自然年度内学校立项用于本科教学 改革和建设的专项经费总额） 12.生均本科实验经费（自然年度内学校用于实验教学运行、 维护经费生均值） 13.生均本科实习经费（自然年度内用于本科培养方案内的 实习环节支出经费生均值） 14.全校开设课程总门数（学年度内实际开设的本科培养计 —6— 划内课程总数，跨学期讲授的同一门课程计一门） 15.实践教学学分占总学分比例（可按学科门类） 16.选修课学分占总学分比例（可按学科门类） 17.主讲本科课程的教授占教授总数的比例（不含讲座） 18.教授讲授本科课程占课程总门次数的比例（一门课程的 全部课时均由教授授课，计为 1；由多名教师共同承担的，按教 授实际承担学时比例计算） 19.应届本科生毕业率 20.应届本科生学位授予率 21.应届本科生初次就业率 22.体质测试达标率 23.学生学习满意度（调查方法与结果） 24.用人单位对毕业生满意度（调查方法与结果） 25.其它与本科教学质量相关数据 注： 1.数据的计算方法参照《教育部关于印发〈普通高等学校基 本办学条件指标（试行）〉的通知》教发〔2004〕2 号文件。 2.财务数据（如经费、工资等）按照自然年度计算，截止到 2016 年年底；教学数据（学生、教师、专业、课程等）应按照 学年度计算，为 2016-2017 学年。 3.第 10 项数据参照《教育部办公厅关于开展普通高等学校 本科教学工作合格评估的通知》教高厅〔2011〕2 号文件，是指 学校开展普通本科教学活动及其辅助活动发生的支出，仅指教学 基本支出中的商品和服务支出（302 类）（不含教学专款拨款支 —7— 出），具体包括：教学教辅部门发生的办公费（含考试考务费、 手续费等）、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国 费、维修（护）费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费（含 体育维持费等）、劳务费、其他教学商品和服务支出（含学生活 动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业 务费等）。取会计决算数。 4.第 23、24 两项数据本次可视本校此项工作基础酌情公布。 5.质量报告中的各项数据均保留小数点后两位数字。 —8—