21版1-4学期《工商管理综合实训》教学大纲_人力资源管理专业_东莞理工学院城市学院商学院.docx

《工商管理综合实训》教学大纲 一、课程基本信息 课程类别 学科基础课程 课程性质 实践 课程属性 必修 课程名称 工商管理综合实训 课程英文名称 Business Management Training 课程编码 F01XB02Z 适用专业 人力资源管理 考核方式 考查 先修课程 管理学原理、市场营销学、人力 资源管理概论 总学时 16 学分 实验学时/实训学时/ 实践学时/上机学时 开课单位 1 理论学时 0 实训学时：16 商学院 二、课程简介 《工商管理综合实训》是人力资源管理专业的一门专业必修课程。《工商管理综合实训》 是通过计算机软件平台，模拟创建企业，搭建企业组织架构和经营管理，品牌推广与产品销 售，生产制造与研发，企业财务分析与资本运作。培养学生将理论知识运用于实践，提高学 生管理企业问题的敏锐性和判断力，提高管理企业的综合素质。该课程涵盖企业经营的各个 领域，都有相应的方法供学生模拟训练。 三、课程教学目标 课程教学目标 支撑人才培养规格指标点 支撑人才培养规 格 5-2：掌握人力资源管理、职 业生涯规划、工作分析、人 知 识 目 标 目标1：利用计算机网络系统模拟运营， 力资源战略与规划方面的基 了解企业资源的有限性及学习缔造企 本知识与方法。 业竞争优势等一系列管理活动，学习 5-3：掌握招聘与录用、培训 经营管理企业的相关知识。 与开发、绩效管理、薪酬管 理和劳动关系管理等方面的 基本知识与方法。 5、专业性知识 6-3：具备进行数据收集、整 能 力 目 标 素 质 目 标 目标2： 实训的过程中，通过企业架构建设、 企业战略管理、企业整体运营、获取 定单培养学生企业运营计划效率与商 业决策能力。 目标3： 通过实训，学生应形成良好的市场数 据收集与分析，发现经营企业的问题 的素养；形成应用管理的知识、技巧 解决经营企业存在问题的素养；培养 学生勤奋务实的职业精神。 理和分析的能力。 6-4：具备工商管理学科基 础理论知识的应用能力。 6-5：能够应用人力资源管 理理论和方法分析并解决企 业人力资源管理实践问题。 6、知识应用能力 7-2：系统掌握人力资源管 理专业基础知识和理论素 养。 7-3：具备发现组织管理问 7、专业素质 题的敏锐性和判断力，并 能够运用管理学理论和方 法，系统分析、解决组织 的管理问题。 四、课程主要教学内容、学时安排及教学策略 实践 项目名称 类型 实 训 学 时 认知实验： 软件介绍 4 和操作练 习 实 训 模拟经营 企业 实 训 模拟企业 经营实训 （第2年、 4 第3年）推 演 4 主要教学内容 重点：熟悉系统操作规则，掌握系统 整体思路和操作流程； 难点：企业运营规则理解 项目 类型 综合 重点：引导学生完成引导年、第1年运 行，重点训练公司架构与经营管理； 品牌推广与产品销售；生产制造与研 发；财务分析与资本运作。 训练 难点：基于规则的各项运营决策的制 定。 思政元素：勇于担当、奋勇争先的精 神；公平、诚信的社会的契约观。 重点：引导学生完成第2、3年的运行， 品牌推广与产品销售；生产制造与研 发；财务分析与资本运作。 训练 难点：品牌推广与产品销售；生产制 造与研发；财务分析与资本运作。 思政元素：企业的社会责任。 项目 要求 支撑课 程目标 学生进行 公司注册， 目标1 掌握流程 目标2 与基本规 则 目标1 完成（引 目标2 导年、第1 目标3 年）推演 完成（第2 目标1 年、 第3年） 目标2 推演 目标3 实 训 实 训 模拟企业 经营实训 （第4年） 2 推演 总结与报 告 2 重点：引导学生完成第4、5年的运行， 品牌推广与产品销售；生产制造与研 发；财务分析与资本运作。。 训练 难点：充分激发学生的参与热情 思政元素：树立正确的成功价值观。 重点：指导学生针对决策过程进行总 结与经验教训分享。 难点：各决策模块的理论的应用条件 与实际情况的联系。 思政元素：理论联系实际的态度与能 力 综合 目标1 完成（第4 目标2 年）推演 目标3 制作报告 目标1 目标2 目标3 备注： 项目类型填写验证、综合、设计、训练等。 五、学生学习成效评估方式及标准 考核与评价是对课程教学目标中的知识目标、能力目标和素质目标等进行综合评价。 在本课程中，学生的最终成绩是由平时成绩和考核成绩（包含实训报告成绩）两个部分组成。 平时成绩与实训报告成绩分别采用百分制评分，采用公式：最终成绩=平时成绩*40%+考核成 绩（包含实训报告成绩）*60%，计算结果按照等级标准评出最后等级。 1.平时成绩（占总成绩的40%）：采用百分制。平时成绩分上机实训成绩（占20%）和考 勤（占20%）两个部分。评分标准如下表： 等级 评 分 标 准 1.上机实训表现；2.考勤 优秀 （90～100分） 1.承担重要岗位职责，作为团队核心，积极主动组织团队的运营活动，效 果优秀； 2.无旷课、迟到、早退及因事请假情况。 良好 （80～89分） 1.承担重要岗位职责，作为团队核心，积极主动组织团队的运营活动，效 果良好； 2.无旷课、迟到、早退情况，事假1次。 中等 （70～79分） 1.承担较重要岗位职责，作为团队成员，积极主动参加团队的运营活动， 效果良好； 2.旷课次数1次或迟到、早退次数1-2次或事假1次。 及格 （60～69分） 1.承担较重要岗位职责，作为团队成员，能参加团队的运营活动，效果一 般； 2.旷课次数2次或迟到、早退次数3-4次或事假1次。 不及格 （60以下） 1. 作为团队成员，不参加团队的运营活动，表现较差； 2.旷课次数2次以上或迟到、早退次数4次以上或事假次数2次以上。 2. 考核成绩（包含实训报告成绩）（占总成绩的60%）：采用百分制。考核成绩（包含 实训报告成绩）的考查要点请见下表： 评 等级 分 标 准 1.考核表现 ；2.语言与内容；3.结构；4.格式 优秀 （90～100分） 1. 积极报名参与推演考核（前20%），推演无大错误，能解释推演过程。 2.语言生动、行文规范、表达简洁；内容完整，问题回答准确，无抄袭。 3.结构清晰、逻辑严密。 4.报告格式符合要求，整体美观。 良好 （80～89分） 1.较积极报名参与推演考核（20%-70%），推演无大错误，提示1-2次能解 释推演过程。 2.语言文字规范、通顺，无语病问题；内容比较完整，问题回答较准确。 3.结构比较清晰，逻辑上已经尝试建立各要素间联系。 4.有少量格式问题。 中等 （70～79分） 1.参与推演考核，推演无大错误，提示3-5次，能解释推演过程。 2.语句较通顺，有错别字，但不影响阅读；内容基本完整，问题回答有少 量错误。 3.结构完整，逻辑性一般。 4.有一定格式问题。 及格 （60～69分） 1. 参与推演考核，在提示下，基本能完成推演过程，基本能解释推演过程。 2.有少量行文和表达错误；内容有欠缺，问题回答错误较多，有少量抄袭。 3.有部分结构缺失，逻辑不严密。 4.有较多格式问题，需大幅修改。 不及格 （60以下） 1.不参与推演考核，或在提示下，也难以完成推演过程，不能解释推演过 程。 2.语句不通畅，影响阅读；雷同内容、抄袭严重。 3.结构严重不完整，逻辑有错误。 4.不符合格式规范。 六、 教学安排及要求 序号 教学安排事项 要 求 1 授课教师 职称：讲师及以上或 其他：无 2 课程时间 周次：1-4周 节次：4节连上 3 授课地点 教室 □其他：无 4 学生辅导 线上方式及时间安排：企业微信课程群 线下地点及时间安排：上课前后在授课教室 学历（位）：硕士及以上 ☑实验室 □室外场地 七、选用教材 [1] 教学软件公司提供的《工商管理综合实训模拟课程学员手册》、《工商管理综合实 训模拟课程教师手册》. 八、参考资料 [1]黎明.工商企业管理专业综合实训[M].北京:北京理工大学出版社，2015年9月. [2] 陈搏.工商企业管理专业综合实训[M].北京:中国轻工业出版社，2016年4月. 大纲执笔人：黄龙 讨论参与人: 蒋明华、肖秀娟 系（教研室）主任：罗萧 学院（部）审核人：郑阿泰