商丘师范学院实验教学规范.doc

商丘师范学院实验教学规范第一章总则第一条实验教学是高等学校整个教学过程中不可缺少的有机组成部分，是培养学生实践能力和创新意识的重要环节，是理论和实践结合的主要途径。第二条实验教学的基本任务是加强学生实验操作技能的基本训练，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生理论联系实际的学风，实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。实验教学遵循于一般教学规律，又有其自身的特点。为加强实验教学管理，规范实验教学流程，提高实验教学质量，特制定本规范。第二章实验课程体系第三条实验教学是构成高等学校课程教学的重要组成部分，须按照不同学科和专业的要求和特点，依据我校本科人才培养方案的总体框架，形成适应学科特点及自身系统性、科学性、完整性的课程体系，构建“课程内实验——独立设课实验——集中综合性实验”三个模块组成的实验课程体系。（一）课程内实验，是促进学生深化理论知识，掌握实验基本技能和基本研究方法的实验教学环节，由演示性、验证性、操作性、设计性和综合性等多层次实验内容构成，旨在巩固知识、验证理论、培养动手能力。（二）独立设课实验，是以一门或几门课程为基点，融实验理论、实验知识和实验技能为一体，在强化基本训练的基础上，开出一定比例的综合性、设计性实验，旨在培养学生建立基本实验思想、掌握实验方法、实验技能和综合应用能力。独立设课实验必须具备系统的实验理论和实验内容，科学、合理的实验教学大纲及实施计划，公开出版的实验教材。（三）集中综合性实验，是以系列课程或课程群为起点，培养学生综合运用知识，分析、解决实际问题的能力和自主实验的意识，以综合、设计性实验为主。要能够及时反映本学科领域的最新研究成果，鼓励本科生参与科研活动。第三章实验教学文件第四条实验教学文件主要包括:实验教学计划、实验教学大纲、实验教材或实验指导书等。实验教学计划应包含在各专业人才培养方案中。实验教学大纲是面向各本科专业实验教学的重要指导性文件，是组织实施实验教学、规范实验教学过程、检查实验教学质量、指导实验室建设的重要依据。因此，凡列入各专业人才培养方案中的课程内实验、独立设课实验和集中综合性实验均须制定实验教学大纲。各院系应组织教师根据高校教学改革的趋势和本专业人才培养目标的要求，制定实验教学计划和教学大纲。实验教学计划和大纲一经批准执行，不得随意变动，以保持其严肃性和稳定性。若确属教学要求或硬件条件不能满足等情况需要变更实验内容的，必 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须严格按照实验项目变更审批程序执行。第五条实验教材或实验指导书是体现实验教学目的、内容和方法的重要载体，其质量直接体现着高等教育和科学研究的发展水平，影响着人才培养的质量。所有实验教学都应有相应的实验教材或实验指导书。所选用的实验教材或实验指导书必须是列入《全国大中专教学用书汇编》目录的。第四章实验教学内容及项目管理第六条实验教学内容的确定应以专业人才培养方案、课程的教学目的为依据，要体现基础性、先进性和科学性，要大力改革实验教学的形式与内容，鼓励开设综合性、设计性实验和研究型实验，压缩验证性实验。第七条实验按形式可分为演示性实验、操作性实验；按内容可分为验证性实验、综合性实验、设计性实验等类型。不同类型实验的实验目的、方法、特点和适应范围各不相同。（一）演示性实验，由教师操作，学生仔细观察，验证理论、说明原理和介绍方法；（二）操作性实验，学生按要求，动手拆装和调试实验装置或上机操作、程序设计和数据处理，掌握其基本原理和方法；（三）验证性实验，按照实验教材（或实验指导书）的要求，由学生操作验证课堂所学的理论，加深对基本理论、基本知识的理解，掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能、实验数据处理方法，撰写规范的实验报告；（四）综合性实验，实验内容涉及本课程的综合知识，或相关课程的知识。运用多方面知识、多种实验方法，按照要求（或自拟实验方案）进行实验，主要培养学生综合运用所学知识和实验方法、实验技能，分析、解决问题的能力；（五）设计性实验，给定实验目的、要求和实验条件，学生自己设计实验方案并加以实现的实验。学生独立完成从查阅资料、拟定实验方案、实验方法和步骤（或系统的分析与设计）、选择仪器设备（或自行设计、制作）并实验操作运行，以完成实验的全过程，同时形成完整的实验报告，主要培养学生组织能力和自主实验的能力。第八条依据实验教学内容，科学设置实验项目。若变更、新增实验项目，须由实验教师提出书面申请，并说明原因，经实验室主任同意，报院系教学主任批准并签署意见后，报教务处审核。审核通过方可变更，否则视同教学事故。第五章第一节实验教学过程的组织与管理对各院系实验室（中心）的要求第九条各院系应根据教学计划要求和教学大纲规定的内容、学时和要求，开出全部必做实验，有条件的应增开尽可能多的选做实验。各院系负责将实验任务落实到实验室（中心）。实验室（中心）应根据实验教学条件和任务合理安排教学进程，落实实验 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指导人员，做好实验教学准备工作，保证学生按教学计划达到足量学时的实验训练。第十条各院系要积极创造条件，逐步实行实验室开放和实验开放。对课程内实验、独立设课实验要逐步做到全天候向学生开放，并鼓励、支持学生在课余时间利用现有实验条件进行课外科技创新实验和自主实验，以调动和激发学生自己动手进行实验的主动性和积极性，使学生有更多自主学习、独立思考和进行科技创新活动的空间。第十一条实验室对学生开放后，实验室（中心）应安排教师或实验技术人员给予必要的指导和管理，并有必要的人身和设备安全保障措施。第十二条实验室（中心）在组织实验教学时，必须具备实验教学大纲、实验教材（或实验指导书）、仪器设备使用说明或操作规程、实验（或操作）注意事项、实验挂图和教具等教学文件和设施。第十三条建立实验教学档案。实验教学档案主要包括：实验教学文件、实验教师教案和试做报告及实验开出情况记录；学生实验报告；学生在实验过程中常见问题的原因分析及解决办法；有关实验室建设、实验教学研究及提高实验教学质量的文献资料等。第十四条各院系应按照学科专业特点、实验内容制定实验实施管理细则。第二节第十五条对实验教师的要求实验教学必须由具有指导实验资格的教师或实验技术人员指导。对首次上岗指导实验的教师或实验技术人员必须进行试讲试做，试讲试做合格后方可指导实验。任课教师必须参加所讲课程实验的巡视指导，解答实验过程中学生提出的问题。第十六条指导教师和实验技术人员课前必须认真做好实验准备工作，检查仪器设备、材料等是否完备。对新开实验和本学期首开的实验，指导教师和实验技术人员必须按规定提前试做，以保证学生实验的顺利进行。第十七条实验开始前，指导教师和实验技术人员应认真检查学生的预习情况，收缴并检查学生的实验预习报告，扼要讲明实验的目的、要求和安全注意事项等。第十八条实验过程中，指导教师应随时注意指导学生进行正确的操作，注意观察学生的实验结果，并做好记录，作为考核的依据，对实验操作不规范或实验结果不符合要求的，应予以认真纠正或令其重做。无特殊情况不可以离开实验场所。第十九条实验结束后，要求学生按规定认真清理场地，实验技术人员对仪器设备进行检查。如发现有损坏仪器设备或私拿公物者，当即予以追究，令其做出检查，按学校规定赔偿，并视情节给予纪律处分。第二十条指导教师应仔细批阅学生的实验报告，不得隐匿、销毁，对不符合要求或数据不全的报告，应令其重做。实验报告上交二周内，实验教师必须全部批改完毕，并按规定返还给学生，让学生了解反馈信息。在学期结束前，指导教师须将本学期所开实验的实验报告全部收回，并与预习报告一起交院系资料室妥善保管，并按相关规定存档。 3 第二十一条指导教师和实验技术人员应积极开展教学体系、内容、方法和手段的改革研究和实践，不断改进实验教学；努力采取现代化实验手段和利用现代教育技术手段辅助实验教学，以提高实验教学质量。第三节对学生的要求第二十二条学生在实验前必须按规定进行预习，明确实验的目的和要求，了解实验的基本原理，并认真、独立写出预习报告。经指导教师和实验技术人员检查合格后，方可进行实验。未预习或检查不合格者不得参加实验。第二十三条实验过程中，学生要听从实验人员的指导和管理，严格遵守操作规程，仔细观察实验现象，认真做好实验记录。要爱护公物，节约实验用品。实验完毕后，要按要求认真整理实验场地和实验台，经教师验收合格后方可离开实验室。第二十四条实验结束后，学生应认真撰写实验报告，要求图表清晰、字迹工整、原始数据齐全、数据处理准确、讨论和分析问题简明扼要、表达清楚。实验报告要求使用统一规格、统一样式的实验报告簿，实验教师有权拒收不合乎规范的实验报告。第二十五条学生应自觉遵守实验室（中心）的各项规章制度和操作规程，实验课不得迟到、早退，违反者应视其情节轻重给予批评教育。第二十六条实验课一般不允许请假，如必须请假需经教师同意。无故缺课者，缺做实验一般不予补做，成绩以零分计；对因客观原因如病假、代表学校参加活动及其它特殊情况而缺做实验者，在出具有关证明并经院系审核批准后，实验室应另行安排时间予以补做，补做实验成绩以正常实验成绩记载。第六章实验考核第二十七条实验课是学生进行实践训练的重要课程之一，不得免修。第二十八条实验考核根据课程自身的特点，可采用平时考核、操作考核、卷面考核和提交实验结果等多种方式。（一）平时考核的主要内容为：预习报告、实验态度及操作处理能力、实验报告等。平时成绩是每项实验给出实验项目成绩，三部分比例分别占 30%、40%、30%，并及时记录在“学生实验平时成绩统计表”上。学生实验平时成绩统计表见附件。平时成绩应对学生公开。（二）操作考核的主要内容为：实验的操作技能、实验常见问题的分析与处理、实验结果等。（三）卷面考核的主要内容为：实验原理、实验理论、实验技术和实验方法等。（四）提交实验结果的主要内容为：实验报告、研究报告、实验总结说明等。第二十九条课程内实验考核：实验教师根据课程的要求，决定实验考核方式，实验考核成绩不合格者，不得参加本课程理论考试，且实验成绩应记入课程总成绩，所占 4 比例原则上应与《商丘师范学院考试工作管理规程》的要求相一致。第三十条独立设课实验考核：除平时考核之外，在该实验课程结束时，须安排实验技能考试或卷面考试，并单独记载成绩。平时考核与期末实验考核在总成绩中所占比例，原则上应与《商丘师范学院考试工作管理规程》的要求相一致，也可根据各院系实验教学特点，由院系自行确定。第三十一条集中综合性实验考核：除平时考核之外，在实验结束时，须安排实验操作考试、卷面考试或提交一定形式的实验报告或结果，集中综合性实验的成绩单独记载。平时考核与期末实验考核在总成绩中所占比例，原则上应与《商丘师范学院考试工作管理规程》的要求相一致，也可以由院系根据实验教学的特点自行确定。第三十二条实验成绩不及格者，不允许补考，应随下一年级重修。但第 8 学期的实验可由实验教师安排补做，补做后的课程实验总评成绩以补考成绩记载。实验缺课达实验总课时 1/4 以上者，不得参加该门课程的考试。第七章实验教学质量监控第三十三条院系是实验教学管理的主体。各院系应采取切实可行的措施，加强实验教学过程和教学质量的检查监控，及时总结经验，积极推进实验教学体系、内容、方法和手段的改革，不断提高实验教学质量。第三十四条学校将定期和不定期地对实验教学质量进行检查评比。第三十五条教务处将结合实验教学改革的实际，加强对实验教学过程和实验教学质量的检查监控，会同实验设备管理中心等有关部门及时解决实验教学中存在的问题。第八章实验教学纪律第三十六条实验教学大纲规定开出的实验，如无特殊原因（如设备出现故障一时无法修复等），将不得改动；实验教师的科研、科技服务或私事均应服从实验教学安排；学生除理论学习外应优先服从实验教学的安排；实验教师因健康和外出进修等原因不能上课时，必须由实验室或教研室主任指派他人代课，并报教务处备案。第三十七条擅自调课、私自请人代课、删减实验内容、缩短实验时数、擅自停开实验课或因实验准备不足导致实验意外中止（设备突发故障除外）等情况，将以教学事故论处。第九章其它第三十八条本规范自发布之日起执行。第三十九条本规范由教务处负责解释。附件：学生实验平时成绩统计表。 5 商丘师范学院院（系）专业预习学期实验平时成绩统计表班级实验 1 姓名学年第 — 动手实验 2 报告预习动手实验教师实验 3 报告预习动手实验 4 预习动手报告实验 5 报告预习动手实验 6 报告预习注：预习成绩满分为 30 分、动手成绩满分为 40 分、实验报告成绩满分为 30 分 6 动手实验 7 报告预习动手实验 8 报告预习动手实验 9 报告预习动手报告商丘师范学院院（系）专业学期实验平时成绩统计表班级实验 10 姓名学年第 — 预习动手实验 11 报告预习动手实验教师实验 12 报告预习动手实验 13 报告预习动手实验 14 报告预习动手实验 15 报告注：预习成绩满分为 30 分、动手成绩满分为 40 分、实验报告成绩满分为 30 分 7 预习动手实验 16 报告预习动手实验 17 报告预习动手报告平均