附件2-教学大纲格式.doc

滨州医学院研究生授课课程教学大纲 《XXXXX》教学大纲（word 文档，黑体，三号字，居中） 一、课程的性质与任务 (宋体, 加粗,小 4 号字，左缩进 2 字符，下同。) （段落起始左缩进 2 字符，word 文档行间距取固定值 18 磅，内容用宋体五号字，下 同。） 本项填写要求：本课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程教学的指导思想， 提出本课程的任务。属于公共课、专业基础课还是专业课；在总的培养目标下着重掌握的基 本理论、基本知识和基本技能；学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到 的目标。 二、考核方式 本项填写要求：要写明考试课或考查课，理论考试形式是闭卷还是开卷，理论与实验考 试成绩所占比例。 三、学时分配表 理论课教学内容 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 总计 学时数 居中 居中 居中 居中 居中 居中 居中 居中 居中 居中 居中 实验（见习）课教学内容 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 学时数 居中 居中 居中 居中 居中 居中 居中 居中 居中 居中 居中 表格格式不可更改，字体选用宋体五号，章节多的课程其学时分配表的行数可相应增加； 仅有理论教学或仅有实验教学的课程，其学时分配表可只保留相应部分。如： 理论课教学内容 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 总计 四、课程内容、基本要求与学时分配 学时数 居中 居中 居中 居中 居中 居中 居中 本项填写要求：以基本内容为主线，对各知识点分层次提出要求（如掌握；熟悉；了解 等）。 第一章 第一节 章次名称(宋体,小 4 号字，加粗,左缩进 2 字符) 节次名称（宋体，五号，加粗，左缩进 2 字符） 【目的要求】 （段落起始左缩进 2 字符，word 文档行间距取固定值 18 磅，内容用宋体 五号字，以下内容格式相同。） 1.掌握…………………； 2.熟悉…………………； 3.了解…………………。 【教学内容】 1.提纲式的说明讲授知识与技能的范围，内容不宜太细，字数不宜太多； 2.重点、难点； 3.学科专业新进展。 五、本课程与其它课程的联系 指出本课程的前期课程和后续课程，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课 程的联系。 六、建议教材及教学参考书 尽可能列出获省、部级以上奖和公认的水平较高的新教材以及有特色的公开出版的自编 教材和教学参考书。 教学大纲审定者： 授课教研室： 授课教研室主任： 所属学院： 学院院长： 二〇一七年 月 日 编写注意事项： 用 A4 页面，页边距上 2cm，下 2cm，左、右各 2.4cm。 文字内容用宋体五号字，段落起始左缩进 2 字符，word 文档行间距取固定值 18 磅；相 邻两节间距同此要求，章与章之间空 1 行。 附件 2. 滨州医学院研究生授课课程实验课教学大纲 《××××》实验教学大纲（word 文档，黑体，三号字，居 中） 一、课程的性质与任务 (宋体,加黑,小 4 号字，左缩进 2 字符，下同) （段落起始左缩进 2 字符，word 文档行间距取固定值 18 磅，内容用宋体五号字，下同） 本项填写要求：本课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程教学的指导思想， 提出本课程的任务。属于公共课、专业基础课还是专业课；在总的培养目标下着重掌握的基 本知识和基本技能；学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。实 验课性质为独立设课和非独立设课 二、考核方式 本项填写要求：要写明考试课或考查课，实验考试形式是闭卷还是开卷，实验考试成绩 所占比例。 三、制定实验教学大纲的依据 如：××××教研室××××年×月制定的 《××××教学大纲》及××××教研室××× ×年×月制定的《××××实验教学大纲》。 四、 实验教学目的与基本要求 指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能， 达到什么目的；对学生有什么具体要求（如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程； 掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等） 。 五、学时、教学文件及教学形式 学时：《××××》课程总计划学时为 时的 学时，其中实验课计划学时为 学时，占总学 %。 教学文件：《××××实验（学） 》，实验报告统一标准格式。 教学形式：本课程实验以 实验为主。学生实验前温习理论课教科书，预习实验指导 书。指导教师概述实验基本内容和方法以及仪器使用等，并针对实验难点、重点作具体指导。 六、实验课程内容和学时分配 序 号 居中 实 验 项 目 左对齐 学 时 实验类型 居中 居中 实验要求（适用专业） ××××专业 居中 按“认识（了解）” 、 “会操作（熟悉） ” 、“掌握”三个层次写明实践课程的主要内容和要 求。 七、实验教科书、参考书 （一）教科书（宋体，五号，加粗，左缩进 2 字符，下同） 1．编者．书名．出版地：出版社, 出版年 （二）参考书 1．同上 实验教学大纲审定者： 授课教研室或实验室： 授课教研室或实验室主任： 所属学院： 学院院长： 二Ｏ一七年 月 日 编写注意事项： 1. 用 A4 页面，页边距上 2cm，下 2cm，左、右各 2.4cm。 文字内容用宋体五号字，段落起始左缩进 2 字符，word 文档行间距取固定值 18 磅；相 邻两节间距同此要求，章与章之间空 1 行。 内容序号用 “1.”、 “2.”等，不要使用文档自动编号，以方便文稿编辑、调整。 2. 实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理； 3. 实验项目名称要准确规范； 4. 实验类型指演示性、验证性、综合性或设计性等实验。 演示性实验指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的 形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。 验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所 讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计 算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实 现的实验。