2022年菏泽市“互联网教师专业发展”工程实施方案的通知 .docx

菏 泽 市 教 育 局 菏泽市教育局 关于印发2022年菏泽市“互联网+教师专业 发展"工程实施方案的通知 各县区教体局、市开发区、高新区社会事业发展中心,市直中小 学校: 现将《2022年菏泽市“互联网+教师专业发展"工程实施方 案》印发给你们,请认真遵照执行。 菏泽市教育局 2022年6月25日 2022年菏泽市"互联网+教师专业发展" 工程实施方案 为贯彻落实《山东省十四五教育发展规划纲要》《新时代基 础教育强师计划》精神,促进全市中小学教师专业发展,制定本 方案。 一、工程目标 提供研修平台、网络课程资源和专业指导,支持全市中小学 (含幼儿园,下同)教师完成不少于24学时的自主选学任务; 探索网络研修与校本研修整合实施有效路径,推动学习成果在教 育教学中的有效应用,全面提高中小学教师专业素养和教育教学 能力水平。 二、参训人员范围 全市基础教育学段43个学科领域(学科见附件1)在职在 岗教师。 三、实施环节 工程实施环节包括课程学习、专业指导和实践应用。 (一)课程学习。 参训教师通过“山东省教师教育网”个人空间开展课程学 习,课程包括必修课程和选修课程,完成学习任务可获得24 28学分。 1.必修课程学习。包括学科必修和通识必修。学科必修课程 ─2─ 为研修平台随机推送的3个市级优秀课例,每个课例2学时,共 6学时。通识必修课程为师德师风建设专题4学时。参训教师完 成必修课程规定的学习任务,经考核合格,可获得相应学分。 2.选修课程学习。包括学科选修和通识选修。学科选修课程 包括新课程标准解读、统编教材实施、课例点评等。通识选修课 程包括师德失范警示、班级管理、中国优秀传统文化与教育、家 庭教育指导、学生心理健康教育、教育科研方法、教育理论与实 践、学生发展核心素养、教师专业发展、学生发展与生涯规划指 导、STEAM教育、劳动教育、安全教育、教育评价、学校创新发 展、项目式学习、大单元教学等。选修课程合计约1700学时, 参训教师在学校选定的专题内自主选学14-18学时,完成规定 的学习任务,经考核合格后,可获得相应学分。 (二)专业指导。 由教科研骨干、齐鲁名师(含工程人选)、特级教师、菏泽 名师等组成市级指导专家团队,采取异步在线与同步混合相结合 的方式开展专业指导。异步在线指导利用网络工作坊,以制作课 程简报、上传优质资源、组织线上答疑、开展研讨交流、推荐优 秀案例等方式实施。同步混合指导以线下现场会或同步在线直播 的形式,采取现场课堂、协同教研、专家讲座、专题论坛、案例 开发等方式组织开展。专家指导团队要围绕教育教学热点和难 点,探索问题解决的操作性方案,通过简报和网络直播等方式, 积极推广创新经验。 ─3 各县区和参训学校应结合实际分级组建指导专家团队,采取 有效方式开展专业指导。 (三)实践应用。 参训教师要将所学、所获有效应用于教育教学实践,积极推 动教育创新发展。要依托菏泽市“一师一优课、一课一名师"活 动，积极参加课例创建、课例研究和观课评课等活动。县区教育 行政部门和参训学校要在深入总结经验的基础上,组织好个人创 课、逐级晒课和赛课活动,持续提升参训教师课堂教学能力和课 例创建的水平。市将从县级"优课"中评选出900个市级"优课" (其中遴选出796个课例资源推送到山东省"一师一优课、一课 一名师"平台,参加省级晒课和赛课活动).县级"优课"名额 向乡村教师倾斜,占比不低于30%. 四、时间安排 (一)市级优秀课例提交时间。7月5日24点前各县区(学 校)向市级优课平台提交县级优秀课例。 (二)教师信息采集与报名时间。7月10日前各县区完成 参训教师信息采集和报名工作(工作流程见附件1),要确保教 师信息的准确性,没完成信息更新采集的教师将无法选课学习。 (三)培训管理者和指导专家培训时间。7月份组织开展市、 县级培训管理者高级研修班和省级指导专家高级研修班(具体事 宜,另行通知).市级指导专家团队培训时间另行通知,县级指 导专家团队培训时间由各县区自主确定。 4 一 (四)选课时间。7月26日-9月15日开放选课平台,各 县区结合实际自主确定时间,组织学校选专题、教师选课程。 (五)课程学习时间。8月1日-12月31日开放课程学习 平台,各县区结合实际在开放时间内自行确定课程学习的起止时 间。2022年度学分登记时间截止到2022年12月31日。 (六)专家指导时间。2022年8月1日至2023年4月30 日开展省市级专业指导活动。县级专家指导活动时间由各县区结 合实际自主确定。 五、组织管理 (一)菏泽市教育局负责菏泽市"互联网+教师专业发展" 工程的宏观调控和监督指导。成立项目办公室,项目办设在菏泽 市教育局教师工作科,负责工程的协调管理和组织实施,并指导 各县区发挥主体作用,做好组织报名和培训管理等工作。 (二)各县区可自主选择参加2022年菏泽市"互联网+教师 专业发展"工程的时间和方式。凡参与2022年菏泽市"互联网+ 教师专业发展"工程实施的县区,要以县区为单位研究制定科学 可行的实施方案,于6月29日前向市项目办提交申报书(模板 见附件2).各县区要切实加强专业指导、过程管理与考核,创 新工作方式,充分调动参训教师的学习、研讨积极性,确保研修 效果。主动向市专家、项目办推送生成性优秀研修成果、案例等, 通过省网平台进行展示交流。 (三)中小学校校长(园长)是工程实施的第一责任人。参 ─5─ 训学校要制定切实可行的网络研修与校本研修整合实施方案;结 合学校实际与发展规划自主选择不超过6个通识性专题供教师 自主选学(其中、师德师风建设专题为必选专题);要制定课程 学习、专业指导、考核评价、成果物化等活动方案,落实教师学 习场所和网络条件保障,督促、引导教师保质保量完成学习任务; 积极探索有效路径,推进网络研修常态化、校本化。 (四)各县区教体局(市直学校)要在认真总结上一学年"优 课"创建活动经验的基础上,结合实际情况,研制和完善2022 年"优课"创建活动方案,严格"优课"评选,保证活动实效。 7月5日24点前各县区教体局(市直学校)要根据分配名额(见 附件3)择优遴选县级优秀课例,经公示后,分学段学科按排名 顺序(排名不得有并列)推送到市级"优课"平台,并将《县级 “优课"信息汇总表X附件4”发送到邮箱sfsxk@hz.shandong.cn. 各县区(市直学校)要按照《2022年省级优课创建内容目录建 议》(见省级优课平台)组织开展优课创建活动,原则上,每县 区(市直学校)每个年级每个学科每个版本每堂课限推1个优秀 课例,每位教师限推1个优秀课例。地方课程、校本课程只参加 省市级晒课,不参与省市级观评课和省市级优课评选活动。 市项目办根据教师学习任务的考核情况,通过山东省中小学 教师继续教育信息管理系统登记相应学分,并将遴选一批优秀工 作坊、网络研修与校本研修整合示范校,推广其典型经验,发挥 示范引领作用。省厅将组织第三方机构对研修项目进行综合评 ~ 6 一 估。 ─7─ 信息采集与报名工作流程 一、信息采集及整理 (一)采集及整理对象。 1.在各级政府及教育行政部门登记注册的幼儿园和普通中 小学校在职教师和校(园)长; 2.取得教师资格证书的教育教学研究机构、教师培训机构的 工作人员。 (二)采集及整理任务 . 1.对山东省教师继续教育信息管理系统(以下简称教师继教 管理系统)中已有的教师信息进行校验(核实信息真实性和准确 性)、修正(调整新调入教师信息、完善已录入教师信息、调出 或离岗教师信息设为离职)和补充(每位教师信息要选择是否是 乡村教师选项,请据实补充). 2.对尚未进入信息系统中的教师进行信息采集。 二、采集及整理工作流程 (一)管理员与学校信息整理。 各县区(市直学校)管理员在规定的时间内登录山东省教师 教育网(http: /wwaqlteacher.com/),进入教师继教管理系统, 进行变更或增补中小学校、幼儿园和行政机构的详细信息。 (二)各级管理员工作流程。 ─8─ 7月5日前,新注册学校的管理员请将学校及管理员相关信 息提交到县区管理员处,由县区管理员添加新学校并为该学校添 加管理员。 7月5日前,各级管理员凭账号登录教师继教管理系统,每 天及时通过教师继教管理系统处理跨校、县区、市调动的教师信 息。 对于跨校、县区、市调动的教师信息,要根据实际情况分以 下两种方式进行处理: 1.对于已经进入离职教师库里的教师,学校管理员可以直接 根据教师继教管理系统中【教师信息管理〕中的[调入离职教师】 进行调动,无须经过上级管理员。 2.对于未进入离职教师库里的教师,跨校的由县区管理员操 作,跨县区的由市级管理员操作,跨市的由省级管理员操作。 三、参训教师报名流程 (一)县级管理员于7月6日登录山东省教师教育网 (http: /wWw.qlteacher.com/),进入教师继教管理系统,进入[学 时管理〕中的【上级学时项目报名】,找到2022年"互联网+教师 专业发展"各学段项目,点击【报名】进入,开放(即新增)高 中、初中、小学、幼儿园参训单位。 (二)学校管理员于7月6日-7月20日登录教师继教管 理系统,进入【学时管理]中的[上级学时项目报名】,找到2022 年“互联网+教师专业发展"各学段项目,点击【报名】进入, ─9─ 按学科填报并提交参加本次培训的教师名单(提示: 一名教师只 限参加1个学科的培训,请谨慎操作).参训学科包括: 高中学 段的语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、 地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实 践活动和心理健康教育等16个学科;初中学段的语文、数学、 英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育、音 乐、美术、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等15个学 科。小学学段的语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、 道德与法治、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等11个 学科。幼儿园学段不区分学科,取得教育行政部门颁发的学前教 育机构办园许可证的幼儿园在职教师均可参加研修。各级教科研 机构和教师培训单位中具有中小学教师资格证书的教研人员、科 研人员、专任教师和中小学校长、幼儿园园长可选择相关学科参 加研修。 (四)县级管理员于7月20日登录教师继教管理系统,检 查本辖区内各学校的报名情况,并提交培训报名管理任务。 四、组建市县、专家团队流程 县级管理员要于7月25日前根据报名情况会同学校管理员 按照1: 100的比例配置指导专家团队,并按时提交县级专家团 队信息(具体要求和提交路径另行通知). 五、专题工作坊主持人报名流程 专题专家团队由省项目办组建,面向全省遴选配备专家。 10─ 六、相关要求 (一)各级教育行政部门要高度重视,确保按时完成信息采 集工作。根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》要求, 教师信息不准确或漏报将直接影响工程报名及教师继续教育学 分的登记、查询、审核和认证等工作。因此,各级教育行政部门 要对选配的管理员严格把关,明确责任,确保我市中小学教师继 续教育信息数据的准确、完整、安全。 (二)请各级信息管理员按工作流程对已建立的教师信息库 进行信息补充采集和修正,对入职、离职、调动等变动人员信息 进行更新,同时对在职人员的信息变动进行审核,确保信息准确 无误。 (三)各级管理员应相对固定,管理员账户要妥善保管,所 设密码要具有一定的复杂度,并要求定期修改。一经发现信息泄 露事故,将追究责任,严肃处理。 ─11─ ─18─