2015-2016学年第一学期中青年教师讲课比赛安排.doc

河南工业和信息化职业学院 2015～2016 学年第一学期中青年教师讲课比赛安排各系部、处室：根据《河南工业和信息化职业学院关于开展 2015～2016 学年第一学期中青年教师讲课比赛的通知》（2015 年 12 月 4 日印发）要求，经个人申报、系部初选，现有张珂等 15 人参加学院中青年教师讲课比赛。经研究，定于第 18 周进行比赛，具体安排如下：一、组织领导及评委为确保本次讲课比赛工作顺利开展，学院成立中青年教师讲课比赛领导小组，全面负责该活动的组织协调、评选等工作。小组全体成员即为本次比赛评委。组长：翟贵平王海长副组长：毋虎城陈荣邦席振修邱雨生吕成郭奉贤李华奇何全茂韩应军程自场贾西科尹国柱雒有成张书灿李占宏李桦冯新顶李文君王国文高喜玲杨文选丁晓胡苗霞员：张长喜聂静况领导小组下设办公室，负责讲课比赛具体工作。办公室设在教务处，办公室主任张长喜（兼），成员屈扬、齐运瑞、李晨、陈竞、林刘军、樊磊。 -1- 二、竞赛时间、地点及分组情况详见附件 1。三、评分要求及奖项设置 1.《讲课比赛评分标准》（见附件 2、3、4）。 2.评分与计分各位参赛教师可自行确定讲课章节、授课班级，并组织好学生配合比赛，讲课时间为 50 分钟。参赛教师讲课结束，评委按评分标准采用记名、百分制现场打分。工作人员当场统计每位参赛教师得分，采用去掉一个最高分和一个最低分，其余分值相加求平均值，计算出最终得分。 3.奖项设置本次竞赛设团体奖和个人奖。每个系部参赛的 3 名教师为一个代表队，3 名教师的得分总和即为该代表队团体得分。团体奖：一等奖 1 个，二等奖 1 个，三等奖 1 个。个人奖：一等奖 1 个，二等奖 2 个，三等奖 3 个。附件：1.讲课比赛安排表 2.讲课比赛评分标准（理论课） 3.讲课比赛评分标准（体育课） 4.讲课比赛评分标准（理实一体课） 2015 年 12 月 22 日 -2- 附件 1 讲课比赛安排表组别评委参赛教师讲课时间讲课地点课程类型珂星期二第 5 节 1310 教室理论课许江涛星期二第 6 节 1105 教室理论课周玉军星期二第 7 节 1105 教室理论课周凤婵星期二第 8 节 1105 教室理论课张第一组第二组翟贵平、毋虎城、席振修、吕况、张长喜、聂静、程自场、贾西科、尹国柱、雒有成、张书灿、李占宏、丁晓、胡苗霞王海长、陈荣邦、邱雨生、郭奉贤、李华奇、何全茂、韩应军、李桦、冯新顶、李文君、王国文、高喜玲、杨文选工作人员屈田小涛星期三第 5 节实训室 215 理实一体课刘紫红星期三第 6 节 1105 教室理论课罗傲梅星期三第 7 节实训室 109 理实一体课徐小马星期三第 8 节 1105 教室理论课牛国静星期二第 5 节 1106 教室理论课杨迁迁星期二第 6 节一机房理实一体课宋银芬星期二第 7 节学生活动中心三楼舞蹈室体育课任翔星期二第 8 节 1310 教室理论课许庆庆星期三第 5 节 1106 教室理论课李一帆星期三第 6 节 1106 教室理论课张紫艳星期三第 7 节 1106 教室理论课 -3- 扬齐运瑞附件 2 讲课比赛评分标准（理论课）教师姓名：序号项目 1 教态衣着整洁、举止端庄；精神饱满、态度认真；动作协调，自然大方。 5分课前准备备课充分；学情分析合理，目的明确；重点突出；难点突破；关键点抓准；挖掘提炼概括到位；吸收新知识、新成果好；逻辑性强；系统性强。 10 分教学内容讲课熟练；内容、观点正确；进度符合要求；容量、信息量适中；深度、广度把握适当。 15 分 4 教学表达口齿清楚，表达流利；普通话简洁易懂；音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫富有节奏；肢体语言运用适当，风趣幽默，有一定艺术感染力。 10 分 5 课件或板书教学课件准备充分、制作新颖，能调动学生积极参与；或者板书工整，布局合理，书写正确。 10 分教学方法教学方法多样化，注重师生关系，互动性强；理论联系实际，因材施教；分析讲解清晰、透彻、到位、规范；重视学生技能训练与综合素质的培养；注重学生学习方法的指导及思维能力培养。 15 分教学环节与组织导入新课自然新颖；授课重点突出、概括性强；讲练结合，知识巩固、应用较好；小结提炼、升华到位。课堂组织严密，纪律良好；结构紧凑严谨，气氛活跃；教学时间分配合理；注意学生情绪反应，应变能力强。 20 分 8 教学效果学生接受程度、思维状况反映较好；学习效果测试到位；学生对知识、技能应用熟练，能积极参与课堂活动。学习兴趣高、互动性好。 15 分 9 特色与创新教学设计、教学方法、教学模式、教学组织、教学评价等方面是否有特色或创新。 1～10 分 2 3 6 7 评价内容标准分 100～110 分总分评委签名：注：教师在教学中有特色或创新，评委认可后可加 1～10 分。 -4- 实得分附件 3 讲课比赛评分标准（体育课）教师姓名：序号项目 1 教态 2 课前准备备课充分；学情分析合理；教学设备、器材场地准备得当，教学资料齐全；重点突出；难点突破；关键点抓准。 10 分教学内容讲解内容、演练动作熟练，示范正确到位；观点正确；进度符合要求；容量、信息量适中；深度、广度把握适当。教学表达口令清楚。普通话简洁易懂；音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫富有节奏；肢体语言运用适当，风趣幽默，有 10 分一定艺术感染力。教学方法教学方法多样化，注重师生关系，互动性强；理论联系实际，因材施教；动作讲解清晰、透彻、到位、规范；重视运动技巧训练、综合素质的培养。教学环节与组织导入新课自然新颖；讲解训练内容重点突出、概括性强；讲练结合，示范效果好。课堂组织严密，纪律良好；注重安全要领，对学生保护得好；训练内容紧凑，气氛活 25 分跃；时间分配合理；注意学生情绪反应，应变能力强。 7 教学效果学生接受程度较好，课堂练习测试到位，运动量适中；学生对要领、技能应用熟练，兴趣高、互动性好，学生课堂参与度高（90%以上）。 15 分 8 特色与创新教学设计、教学方法、教学模式、教学组织、教学评价等方面是否有特色或创新。 1～10 分 3 4 5 6 评价内容衣着整洁、举止端庄；精神饱满、态度认真；动作协调，自然大方。标准分 5分 20 分 15 分 100～ 110 分总分评委签名：注：教师在教学中有特色或创新，评委认可后可加 1～10 分。 -5- 实得分附件 4 讲课比赛评分标准（理实一体课）教师姓名：评价内容标准分序号项目 1 总体设计符合学生认知规律，学情分析合理，特点鲜明；层次清楚，过渡自然，有职教特色。 5分 2 内容设计符合教学目标要求，结合学科特点，具有可操作性；有利于学生学习、教师引导。 10 分 3 重点设计突出教学重点、难点；教学做一体化；有学科特点，吻和性好。 5分 4 任务描述新课导入或情景创设自然流畅，能适时激发学生学习兴趣。 5分 5 知识讲授内容正确，过程清晰，方法得当，注重合作学习，师生互动效果好。 10 分 6 示范操作准备充分，选例恰当，示范正确，可操作性强，效果好。 10 分 7 学生实操注重实际操作，突出技能训练，会分析会应用会操作。 20 分 8 考核评价注重过程指导，强化个体或合作训练，考核及时到位。 5分 9 学生参与学生参与学习的时间长，学生参与学习的人数多（50%以上）。 15 分 10 会学会做学生会自学，学生会合作学习，学生会模仿做，学生会独立做，学生会创新做。 15 分 11 特色或创新教学设计、教学方法、教学模式、教学组织、教学评价等方面是否有特色或有创新。 1～10 分 100～ 110 分总分评委签名：注：教师在教学中有特色或创新，评委认可后可加 1～10 分。 -6- 实得分