2、优质课评分标准.docx

优质课教学评选标准 评价指标 参考标准 分值 1-1 教学目标明确，符合国颁教学大纲、教育厅制订的专业 教学标准和推荐教材的要求，授课内容与授课计划相符 8 1. 教 学 设 1-2 教学目标基于课程标准或课程要求，以及学情；突出能 力，强调学生职业技能与职业素养；具体、可检测 计（20 分） 6 1-3 教学活动的设计与教学目标一致， 任务选取具有典型性， 6 体现“任务引领、做学一体”的课改理念 2-1 教学资源（师资、实训、信息化等）能满足教学活动开 2. 教 学 环 展的需求，能给学生创设良好的学习条件 境（10 分） 2-2 营造和谐、合作、自主、探究的学习氛围，以利于激发 学生学习动机，激励学生课堂参与 3-1 教学过程安排层次分明，符合认识规律 3-2 教学方法符合学生的学习特点，有利于教学重点、难点 的突破 3. 教 学 实 3-3 关注学生的学习过程，尊重学生的个体需求与差异，给 施（40 分） 予及时、适切的指导和评价 3-4 学习活动时间充足，生生、师生互动多样且有效 3-5 现代教学技术和手段的利用适时、恰当，有利于促进学 生学习 4-1 达到预定的教学目标，因材施教效果明显，不同层次的 4. 教 学 效 学生，在原有水平上都得到了提高 果（10 分） 4-2 学生学习兴趣高，思维活跃，发言积极，参与面广 5-1 专业（学科）素养功底扎实，教案规范、完整 5-2 讲解（演示）清晰、正确，语言流畅，教态亲切、自然， 5. 教 师 素 板书清楚、规范，辅助教学手段运用熟练、恰当 养（10 分） 5-3 根据课堂反馈信息，及时恰当调整教学活动，时间分配 合理，课堂组织和调控能力强 6. 学 生 评 6-1 学生根据自己的感受和收获填写《课堂教学质量调查表 课（10 分） (学生)》进行评定 7. 教 学 特 7-1 推行项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教 色（10 分） 学等教学模式成效显著 备注 判断 依据： 授课 计划、 教案、 说课 稿 5 5 10 10 10 5 判 断 依据： 课 堂 表现 5 5 5 4 3 3 10 加分 项 判断 依据： 课堂 表现、 教案、 说课