息烽县中小学教师实验教学技能大赛实施方案.doc

息烽县中小学教师实验教学技能大赛 实 施 方 案 一 、指导思想 为深入贯彻全国教育大会精神，落实全国基础教育会议部署 及教基〔2019〕16 号《教育部关于加强和改进中小学实验教学 的意见》和筑教研通〔2022〕17 号《关于举办贵阳市 2022 年中 小学教师实验教学技能创新大赛活动的通知》精神，充分发挥实 验教学的育人功能，提高我县中小学教师的实验教学技能和创新 水平，推动我县中小学实验教学的进一步开展，结合工作实际， 拟于 4 余月中旬开始组织中小学各学科教师实验教学技能大赛， 特拟定息烽县 2022 年实验教学技能大赛方案。 二、活动目的 （一）搭建平台，以赛促研，提高我县实验教师的实验教学 教研能力和业务水平。 （二）增强教科研氛围，促进各校教师实验技能交流展示。 （三）充分发挥实验教学的育人功能，造就一批具有开拓创 新、积极思考的优秀教师，为市级实验技能教学大赛选拔教师做 准备（优先推荐未获得过省级比赛一等奖的教师）。 三、活动组织及评委组建 本次比赛由息烽县教育局主办，具体由息烽县教育教学研究 与教师培训中心（以下简称县教培中心）承办并提供专业支持， 县教培中心根据参赛选手报名情况，从各校遴选出优秀教师组建 评审小组。 — 1 — 四、比赛时间及参赛对象 （一）比赛时间：2022 年 4 月 10 日——2022 年 4 月 15 日。 （二）参赛对象：全县小学科学，初中物理、化学、生物， 高中物理、化学、生物、综合学科（综合实践、信息技术、劳动 实践、高中通用技术），在岗的相关学科实验管理人员及所对应 任教学段教师。 五、参赛内容及参赛顺序 （一）题目自定，分科进行。实验教学内容应符合国家相关 课程标准，可以以教材中一节内容为一个主题，在基本实验操作 规范的基础上，体现教师对教材的实验创意处理，体现新的实验 活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创 新和发展；在信息技术与传统实验仪器的整合方面有所创意，体 现网络和多媒体技术对实验教学设计的辅助作用。 （二）各学段由学校择优推荐实验教师参加县级比赛，再根 据县级评比结果择优推荐参加市级评比。参赛人数不足 3 人的学 科不组织县级评比，不设县级奖项。 六、报名及参赛方式 （一）以学校为单位报送材料。 （二）作品报送要求作品以压缩包形式报送。压缩包以姓名 ＋学校命名，压缩包内容包含教学设计、PPT 课件、讲解视频。 1.教学设计 word 文档（包括题目名称、学校名称、教师姓 名、使用教材、实验器材／试剂、参考资源、实验设计思路或创 新点、实验原理、教材分析、学情分析、实验教学目标、实验教 学内容／过程和实验效果评价）。 — 2 — 2.PPT 课件（格式为“.PPT”、“.PPTX”); 3.讲解视频（视频讲解 5—10 分钟，500M 以内；MP4 格式； 视频编码：AVC(H264)；屏幕分辨率：1920×1080；比特率﹣(kb/ 秒）:1600;); 4.附件 2（中小学教师实验教学技能创新大赛参赛人员报名 表） ； 5.查重报告（所有参赛作品均需提交在知网、维普、万方等 网站系统检测的查重报告，查重重复率不得超过 30%） ； 6.附件 4（中小学教师实验教学技能创新大赛活动参赛人员信 息汇总表） 。 压缩包由推荐单位分学科报送至教培中心。 （三）参赛教师应填写《贵阳市 2022 年中小学教师实验教学 技能创新大赛参赛人员报名表 》(附件 2)，报名表经签字、盖章 后由推送单位统一报送。 （四）每一位参赛教师根据实际情况最多可以报本学科的两 名指导教师（综合实践和劳动实践除外） ，每一位指导教师最多指 导两名参赛教师。若有弄虚作假，则取消参赛资格。 （五）截止时间：2022 年 4 月 15 日 17:00 前。逾期视为放弃 参赛。参赛作品要求见附件 1。联系人：龙老师，邮箱 893944753@qq.com。 七、评分要素 （一）创新性：设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方 式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发 展在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。 — 3 — （二）安全性：实验仪器改进、实验操作、实验教学全过程 必须保证安全性。 （三）示范性：教学理念、实验方法及教学过程有一定示范 性。 （四）教学性：符合基础教育课程标准的基本理念，逻辑严 谨、方法灵活、模式清晰，坚持创新实验课、探究式实验室课优 先的原则，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师 生的实验动手能力。 （五）科学性：实验内容符合科学原理，体现科学知识和科 学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌 握科学方法和实验操作技能。 （六）启发性：重视发挥学生的主体作用，引导学生通过开 展以实验教学为主的教学活动，引发学习兴趣和思考，利于学生 主动参与、互动、合作交流。 （七）规范性：实验操作规范，实验过程、教学讲解安排合 理。 八、奖励办法 （一）奖项设置 本次比赛按照一等奖 20%、二等奖 30%、三等奖 40%的比例 设奖。 （二）总结及颁奖 组织学校和教研员赛后要对本次“实验教学技能大赛”活动 进行小结，并由教育局颁发证书。 九、注意事项： — 4 — （一）各学校应充分认识这次比赛的重要意义，把比赛作为 促进教师实验教学技能的一个契机，结合校本培训和校本教研， 组织全体实验教师积极参与比赛活动，达到以赛促研的目的。 （二）本次比赛是为实验教师提供发展和表现的平台，任何 人不得以任何理由剥夺教师的参与权； （三）教师比赛能容要贯彻课程改革精神，在实验方法、药 品、仪器、过程等方面由创新点。敢于突破，大胆创新，有独特 的闪光点。不能照搬照抄课本实验内容，但要和高中教学内容紧 密相连。 （四）在活动中要做好疫情常态化防控工作。 附件：1.贵阳市 2022 年中小学教师实验教学技能创新大 赛评价标准 2.贵阳市 2022 年中小学教师实验教学技能创新大赛 参赛人员报名表 3.实验教学设计样式及内容 4.贵阳市 2022 年中小学教师实验教学技能创新大赛 活动参赛人员信息汇总表 — 5 — 附件 1 贵阳市 2022 年中小学教师实验教学技能 创新大赛评价标准 评分 项目 考核内容 分值 实验 教学 目标 1.知识目标是否合理； 2.能力目标是否考虑； 3.目标制定是否有依据； 4.确定实验内容前是否做教材分析和学情分析； 5.实验内容是否符合目标要求。 20 分 实验 方案 设计 1.实验原理呈现； 2.实验方案分析； 3.实验对象、实验仪器、实验装置、实验教学方法的选择与创新； 4.实验主要仪器和装置原理分析。 20 分 实验 操作 要领 1.实验仪器与装置布置； 2.实验仪器与装置连接与调整； 3.实验操作步骤； 4.实验操作注意事项； 5.实验观察与数据获取。 20 分 实验 数据 处理 1.实验现象记录或数据呈现方式； 2.实验现象或数据分析； 3.实验结论获得； 4.实验效果或误差分析。 20 分 实验 教学 评价 1.表达是否清晰准确； 2.是否具有参与式、讨论式、探究式、启发式等实验教学环节； 3.是否具有该实验教学反思与评价； 4.实验内容是否体现重点或难点的突破； 5.实验教学方法是否有创新。 20 分 合 — 6 — 计 100 分 附件 2 贵阳市 2022 年中小学教师实验教学技能 创新大赛参赛人员报名表 姓名 民族 性别 职称 学段 学科 年龄 （照片） 手机号码 E-mail 学校名称 参赛题目 姓名 职称 单位 电话 姓名 职称 单位 电话 指导教师 主要教 学经历、教学 经验及成果 学校意见 公章 年 月 日 区 (市、县) 教育局意见 公章 年 月 日 注：1．此表请于 4 月 20 日前。由教育行政部门盖章后（省、市直属学校签学校意见并加盖学校公章，其 他学校需签学校意见、区（市、县）教育局意见并加盖公章），寄送至贵阳市教育局教学研究室(贵阳市云岩区电 台街 65 号)； 2．联系人 张其海 。 — 7 — 附件 3 实验教学设计样式及内容 居中，宋体（中文标题），三号字，加粗 实验课题的题目名称 学校名称 参赛教师姓名 中间空一格 居中，宋体（中文正文），五号字，加粗 一、使用教材： （一）…… 1. …… （1）…… 。 ①…… 。 正文行间距 1.5 倍行 a. …… 。 实验器材/试剂： 参考资源： 实验设计思路或创新点： 实验原理： 教材分析： 学情分析： 实验教学目标： 实验教学内容/过程： 实验效果评价与反思： — 8 — 距 附件 4 贵阳市 2022 年中小学教师实验教学技能 创新大赛活动参赛人员信息汇总表 区（市、县）教育局 /学校（加盖公章） 直 属/ 序区 号 （ 姓名 市、 县） 息烽 1 县 张某某 参 赛 单位 联系 邮箱 电话 息烽 ***@ 县 ** 学校 139** ***** qq.co m 教 学段 联系人： 联系电话： 师 指导教师 学 科 参赛 姓名 题目 细 胞 小学 2022 年 月 科学 李某 核 的 检测 王某 单位 职称 息烽县** 学校 息烽县** 学校 中级 高级 2 3 说明：此表由报送单位打印盖章，连同电子版一道以 excel 形式 报送。 息烽县教育局办公室 2022 年 4 月 12 日印发 共印 3 份 — 9 — 电话 139** ***** 139** *****