国家“双高计划”建设项目任务分解表（2020）.docx

附件 2 国家“双高计划”建设项目任务分解表（2020） 项目牵头部门：党委组织部、党委统战部(合署) 建设任务 项目参与部门：马克思主义学院、各党总支、直属党支部 2020 年度（含 2019 年度） 项目组主要成员 1.党委统领“双高”建设，推动每年建设任务开工率 100%；完善意识形态工作协同机制， 牵头人： 1-1 打造“四个过硬”党委班子：坚持和加强 召开 4 次分析研判会议； 马 慧 2.细化落实加强领导班子政治建设的具体措施；规范实施校院两级理论学习中心组学习制度； 党的全面领导，抓好政治建设和思想引领，党 项目成员： 委认真履行管党治党、办学治校主体责任，切 实施“青年干部人才助力成长计划”； 申厚坤 实发挥统揽全局政治核心作用，做到把方向过 3.完善党委会、院长办公会议事规则，加强“双高”建设任务研究； 硬、管大局过硬、做决策过硬、保落实过硬 4.开展校内第三轮巡察，实现二级学院（部）全覆盖；深入实施党员领导干部“三进四联五 孙蓓雄 落实”密切联系师生机制 李桂萍 1.制定实施思想政治理论课改革创新方案；成立“教师工作室”和“马克思主义青年学习 1-2 实施“三位一体”思政教育扎根工程：紧 社” ， “青年学习社”获市级以上立项； 1. 扣立德树人根本任务，深化思政课改革创新，2.成立课程思政研究中心，召开年度思政课建设专题研讨会，推动思政教育与专业教学相融 加强党 探索“融合渗透式”思政教育模式，构建“三 合； 的建设 全育人”思政工作格局，推动职业技能和精神 3.制定实施大学生思想政治教育质量提升行动计划，构建递进式、多维度的新时代爱国主义教育体 培养高度融合，实现育人质量显著提升 系，着力推进分段式、立体化劳动教育模式，深入实施中华优秀传统文化教育，打造 1-2 项特色活 动品牌 1.实施基层党组织“对标争先”计划，巩固基层党支部“标准化”成果，培育 5-8 个优质党 支部； 1-3 构建“四同”基层党建工作模式：树牢 2.推进教师党支部“双带头人”培育工程，“双带头人”比例达 100%； “抓好党建促发展”理念，全面落实党建工作 3.完善实施基层党建工作考核制度，提升党建工作水平； 重点任务，压实工作责任，实施基层党组织 4.健全统战工作组织机构，完善工作机制，引导广大党外知识分子增强责任感使命感、激发 “对标争先”建设计划，实现党建工作提质增 创新创造活力；建立健全工会工作相关制度；深化共青团、学生会改革，巩固和完善党领导 效，推动与业务工作同向发力、融合发展 下的“一心双环”团学组织格局 孙玉英 叶伊静 刘红委 王 冬 赵 刘 王 虹 丁宗胜 施 勇 姜献忠 陈洁瑾 王 赵 等 国家“双高计划”建设项目任务分解表（2020） 项目牵头部门：教务处、智汇商谷办公室（合署） 项目参与部门：党委宣传部、质量监督与评估处、学生工作处、马克思主义学院、创新创业教育学院 建设任务 2-1 完善“德技并修、五育并举” 的综合素质培养体系：坚持立德树 人，实施思政教育高地打造、 “四位 一体”文化育人、体育特色学校建 设、美育平台三维建设和劳动教育 进阶培养五项计划，培养社会主义 建设者和接班人 2. 打造 技术 技能 人才 培养 高地 2020 年度（含 2019 年度） 1.开展人才培养专项调研，优化调整人才培养方案及课程体系；立 项课程思政改革试点项目 30 个，思政课实践教学基地 3-5 个； 2.制定文化育人方案，建设商贸文化馆，举办“锡商颂”等精品活 动不少于 5 项； 3.实施“体育特色学校建设计划”，构建特色化公共体育教学体系； 4.实施美育平台三维建设计划，培育通识美育课程5门； 5.制定劳动教育方案，建设劳动教育课程，举办劳模精神讲座7场以 上，建成“桃李园”劳动教育基地 2-2 构建 “五维集成”的专业技能 培养体系：开发新商科人才专业技 能培养集成模块，研制新商科教育 系列标准，打造新商科优质教学资 源，推进三教改革项目，建立新商 科人才培养质量保证体系，全面提 高学生专业技能水平 1.建设“数字商业学习谷”，构建基础通用、职业核心、跨界复合、 拓展四层递进的能力培养体系； 2.与阿里、京东等紧密合作，启动新商科教育系列标准研制； 3.建设校级精品资源课程 40 门、市级精品课程资源 12 门、省级在 线开放课程 16 门、国家精品在线开放课程 1 门； 4．推进结构化师资团队改革、教材改革和教学教法改革；建设校本 教材 10 部，国家规划教材 10 部； 5.实施“人才培养质量保证计划”，制订专业和课程诊改方案 2-3 探索创新型复合型新商科卓越 技术技能人才培养途径：推进新商 科 1+X 证书制度改革，推广新商科 现代学徒制，组建新商科创新实验 班和技商融合特训营，推进双创教 育改革，探索新商科应用技术研发 反哺人才培养机制 1.新建 8 个职业技能等级证书培训考核站点，参与开发职业技能等级证 书标准 4 个，培育“种子”师资 40 名，常态化开展 1+X 证书培训； 2.全面推广现代学徒制，持续开办新商科现代学徒制班，组建新商科创 新实验班，开发系列校企合作特色教材，开发 3-5 门专创融合课程； 3.制订《深化创新创业教育改革行动计划》，建设双创校园文化方案， 构建新商科双创文化标准体系； 4.促进技术研发项目成果融入培养方案与教学资源 国家“双高计划”建设项目任务分解表（2020） 地方政 府投入 成本指标 行业企 业投入 学校自 筹经费 80 70 350 项目组 主要成员 牵头人： 叶 东 项目成 员：王 靖 赵永胜 87 150 563 董 慧 陈洁瑾 范颖一 徐红林 戴建华 80 80 120 等 项目牵头部门：科研处、学报编辑部（合署） 项目参与部门：继续教育学院、创新创业学院、马克思主义学院、基础部、各二级学院 成本指标（万元） 建设任务 2020 年度（含 2019 年度） 1.产教科创对接规划数字商业协同研究谷，实施教育部商业智能应用协 3-1打造聚焦核心的新商业技术攻关 同创新中心和省工程中心建设； 协同创新平台：引入领先企业资源， 2.建设新商科研究、智慧旅游、互联网+会计金融等七个校级协同创新中 整合专业群科研力量，发挥“一个协 心，设立专项7个； 同中心、两个工程中心”的创新引领 3.服务产业数字化，教育部电子商务教学创新团队开展共性关键技术研 作用，深化互联网、大数据、人工智 究，取得成果3项以上； 能在数字商业的应用，致力共性技术 4.推进科技创新和成果转化，取得授权专利190项以上，其中发明专利5 研发 项、学生专利20项，成果转化15项；核心期刊论文40篇，专著1本 3. 打造 技术 技能 创新 服务 平台 地方政 行业企 学校自筹 府投入 业投入 经费 100 420 牵头人： 杨国华 项目成员： 王建中 1.产学研协同共建数字商业研究院，紧密对接商业企业数字化转型需 3-2打造驱动产业发展的数字商业研 求，问题导向围绕核心关键开展专项研究5项； 究智库平台：政产学研协同密切与地 2对接产业服务高质量发展，组建全域旅游规划、吴地江南饮食文化、区 方政府、产业园区、行业企业的合 块链赋能产业、新媒体新思政研究等智库，开展研究10项以上； 作，建设数字商业研究院等六大智 3.推进柔性引才，组建高水平智库混编团队，建设数字商业规划、互联 库，服务区域重点行业和支柱产业高 网+会计金融等科研创新团队，开展商圈规划、吴地饮食、文化旅游等咨 质量发展，为政府决策和行业发展提 询项目； 供智力支持 4.申报市级以上研究智库1个 董 慧 陈洁瑾 30 120 张想林 孙 君 朱璋龙 1.启动数字商业创新创业谷建设规划，打造特色方向，积极谋划筹建省众 创空间； 3-3打造赋能“双创”的数字商业创 2.组织调研和规划设计，启动创新创业成果展示中心建设； 新创业平台：解构数字商业产业链、 3.瞄准创新创业教育发展方向，规划大学生创新创业园整体环境升级改 技术链和人才链，建设创新服务空 造； 间，打造数字商业创新创业训练中 4.产教科创对接开展大学生创新创业实践训练项目50项，省级立项不少 心；基于“资源众筹、协同合作”原 于30项； 则，建设众创空间和数字商业示范园 5.加大创新培育，获得互联网+等省级及以上创新创业奖项5项以上； 6.加大项目支持，年均孵化大学生创新创业项目20项 3-4打造合作共赢的数字商业应用技 1.深化校企合作，共建物联网、人工智能等应用技术服务平台，开发并 术服务平台：多模式开展校企合作， 转化成果10项以上； 搭建产教科混编式科技服务团队,推 进“1+N”“专业群+骨干企业”合作 130 项目组 主要成员 徐桥猛 潘 珩 王凤军 190 560 丁帮俊 申小中 张法坤 等 50 24 46 成本指标（万元） 建设任务 2020 年度（含 2019 年度） 地方政 行业企 学校自筹 府投入 业投入 经费 计划，发挥平台市场交易功能， 提 2.推进“1+N”“专业群+骨干企业”合作计划，适应数字商业，建设智 升服务中小微企业发展的能力。 慧零售、智能物流、互联网+会计金融、智能烹饪、营养配餐、商业展示 等服务平台，承接横向项目25项以上； 3.遴选培育省级科研团队1个； 4.组建企业工作室，对接需求开展服务项目10项； 5.开发行业标准5项，技术合同70项以上，横向到账经费550万元以上 1.加强平台管理，制订《科研平台建设与管理办法》；增强创新驱动， 3-5构建集聚合力的科创融合协同创 修订《教科研工作量考核办法》《科研奖励办法》； 新三项机制：聚合政行企校各方资 2.校院二级形成全力，强化顶层设计，完善技术技能创新平台建设和运 源，探索校企双元共建形式；改革管 行的投入保障和目标责任制； 理制度，增强科研贡献正向激励；推 3.创设产教科创融合对接机制，引进高大上，合作骨干型，打造技术技 进校企协同育人，探索“开放办学、 能创新核心能力； 跨界交叉”的“产教科创融合”机制 4.发挥政策组合激励作用，激发科研人员服务经济社会创造热情； 5.通过科研创新月营造科研创新氛围展示科研成果，引导创新方向 10 项目组 主要成员 国家“双高计划”建设项目任务分解表（2020） 项目牵头部门：教务处 建设任务 项目参与部门：商学院 2020 年度（含 2019 年度） 成本指标 （万元） 地方政 府投入 1.行企校合作共建现代学徒班、新商科创新实验班、本科班，创新培养培 4-1 服务数字商业高质量发展 打 训国际化数字营销人才； 2.落实“三教”改革，开发教学资源库、在线开放课程等国家级教学资源， 造市场营销高水平专业群：聚焦数 4. 字商业，校企共建高水平教师教育 开展1+X 试点，师生获省级以上技能竞赛奖； 3.基于国家级技能大师工作室项目，引培拔尖人才，建设新商科教师培训 打造 400 教学创新团队、产教融合实践平台、 基地； 高水平 专业群 开放共享优质教学资源，培养高素 4.校企共建实训中心1个、海内外企业工作站3个、新商业研究协同中心1 质国际化数字营销人才，服务数字 个，开展海内外科研与社会服务； 5.引进输出一批国际化教学资源 商业高质量发展 行业企 业投入 项目组主要 成员 学校自 筹经费 牵头人： 叶 260 535 东 项目成员： 孙 君 孙德伟 等 国家“双高计划”建设项目任务分解表（2020） 项目牵头部门：党委教师工作部、人事处（合署） 项目参与部门：科研处、发展规划与合作处、各二级学院 成本指标（万元） 建设任务 2020 年度（含 2019 年度） 5-1 实施高端引领“拔尖人才集 1.刚柔并济引培拔尖人才，新增专业（群）建设带头人、教授、博士、名师大 聚计划”：刚柔并济、精准跟 师等约 15 人； 进，持续培养及引进一批专业 2.开展人才工程遴选推荐，新增省“青蓝工程”等约 6 名； 群建设带头人、技术技能大师、3.跨界协同组建高水平教学、科研创新团队，新增国家级团队 1 个，省级团队 骨干教师，跨界协同组建团队，1 个，校级团队 6 个左右； 打造一支由拔尖人才引领的， 4.开展骨干教师遴选，确定骨干教师培育对象； 数量足、水平高、能力强的师 5.出台学校《名师/大师工作室遴选及管理办法》，选拔 10 个左右名师/大师工 资队伍 作室，下拨建设经费，明确聘期内工作任务 地方政 府投入 行业企 业投入 学校自 筹经费 牵头人： 20 35 445 5-3 落实师德师风“立德铸魂计 1.出台《师德师风建设实施意见》《师德失范行为负面清单及处理办法》《教师 划”：强化师德制度保障，创 师德师风考核办法》 ，完善师德规范； 新师德学习实践，严格师德考 2.开展师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者评比； 核评价，推动全员全方位全过 3.组织开展师德规范学习，加强师德承诺践诺，明确师德要求并进行跟踪考察； 程师德养成，完善师德监督体 4.召开师德师风推进会，进行问题排查和形势研判，落实好师德师风日常管理； 系和师德问责机制，在全校营 5.开展师德师风年度考核，建立师德档案，师德优秀人数比例达 15% 造弘扬高尚师德，潜心立德树 郭 胜 项目成员： 杨国华 雷艳玲 5. 5-2 推进双向融合“校企资源共 1.出台《校内产业教授选聘及管理办法》 ，选聘 10 名左右校内产业教授，明确 享计划”：深化产教融合，共 聘期内任务； 打造 建师资培养培训基地，推进“一 2.每个专业（群）分别配备 1 名企业带头人和 1 名校内带头人，共同组织和带 高水平 师一企”，落实专业（群）“双 领专业（群）建设发展； 带头人”，选配大师名匠兼职任 3.培养 8 名左右校内卓越“双师”； 双师 教，实现个体“双师”素能和 4.选送 200 人次以上教师企业实践锻炼，提升个体“双师”素能； 队伍 整体“双师”结构发展升级 5.每位专业教师对接一名兼职教师； 6.新增校级“双师”培养培训基地 3-4 个，培育省级以上 1 个 项目组 主要成员 孙 君 朱璋龙 20 55 275 徐桥猛 潘 珩 王凤军 丁帮俊 申小中 陆 10 璐 等 人的良好氛围 5-4 开展全员研训“教师专业能 1.扩建教师发展中心，充分利用校企协同创新中心、师资海外培训基地、“双 力提升计划”：充分发挥教师 师型”教师培养培训基地、工作室等多元平台的作用； 发展中心职能，依托“多元平 2.开展教师发展及培训需求调研，确定教师发展阶段并设计研训任务； 台” ，科学规划教师职业发展，3.进一步落实“三级联动”的全员轮训工作，选派教师参加各级各类培训，帮 10 落实层类分明的全员轮训制度 助其拓宽视野，走向国际，提升内涵； 构建起“五阶递进”式教师成 4.出台《加强青年教师队伍建设的实施意见》，为青年教师配备导师，实行“传、 长发展模式，促进教师核心素 帮、带” 能不断提升 5-5 探索绩效导向“人事分配制 1.完善教师招聘和引进制度，明确准入标准，自主制定新进人员遴选条件，规 度改革创新计划”：加快深化 范开展人员引聘； 进人用人、编制及岗位管理、 2.修订现有职称评审办法，出台符合学校实际的《教师专业技术资格条件》等 评价考核及职称评审、薪酬分 系列文件，畅通高层次人才职称评价绿色通道； 配等制度改革，实现政策引导 3.完善薪酬分配办法，突出二级学院（部）主体作用； 与制度保障相结合，形成支撑 4.完成新一轮全员聘用，科学开展辅导员轮岗、科级干聘，并做好人员聘后管 高水平“双师”队伍建设的制 理； 度体系 5.年底做好重大工作项目奖励，创新团队（项目）考核评价 3 8 342 27 国家“双高计划”建设项目任务分解表（2020） 项目牵头部门：发展规划与合作处 项目参与部门：教务处、科研处、人事处、继续教育学院、各二级学院 成本指标（万元） 建设任务 2020 年度（含 2019 年度） 项目组 地方政 行业企 学校自 主要成员 府投入 业投入 筹经费 1.每年召开集团理事会、论坛 1-2 次，组建 2-3 个专项工作委员会、监事 6-1 打造多元共治的紧密型国家示范职 会等，完善组织架构；成立数字商业产教数据中心、全国职业教育实践育 教集团：集聚优势力量共建“三平台、 人产教联盟，编制产教数据报告，举办集团数字营销技能大赛；申报国家 五中心、五基地”多元载体，开发优质 示范职教集团； 项目，推进实体化运作，聚焦国家重大 2.筹建新商科研究协同中心等 2 中心 2 基地，推进数字商业产教融合集成 战略重点任务，开展综合服务，有效服 平台、新商科卓越人才育训平台建设；开展品牌专业、优质课程、遴选双 务我国数字商业发展 师培养基地等集团合作项目 2-3 项，丰富集团运作载体 5 1.与科大讯飞等企业合作，组建产业学院 7 个，探索双导师、双院长运行 6-2 与行业领先企业共建形式多样的产 机制； 6. 业学院：建设 7 个产业学院，遴选产教 2.每年召开校企合作推进会明确年度任务，遴选产教融合示范专业 5-8 个、示 提升 融合示范专业、企业工作室、创新基地、范工作室 7 个、示范基地 7 个，与行业龙头骨干企业合作专业达 30%，培育 校企 实践基地、试点项目，推广现代学徒制 产教融合型企业 1 家； 合作 3.推广现代学徒制，合作企业达 10 个，组建国际现代学徒制班 1 个； 育人模式，探索现代学徒制国际化发展， 水平 全面提升校企协同育人水平 4.实施“一专一企”制度，立项试点项目 10 个，培育市级以上项目 2 个， 鼓励专任教师参与校企合作项目 5 1.制定校企合作“十四五”规划，启动校企合作规范管理年建设计划，在 6-3 完善支撑产教协同育人的校企合作 高水平专业群探索成立三级产教融合工作委员会，开展校企合作工作诊改， 运行机制和标准体系：建立专业群三级 建设校企合作数字化管理平台，推进校企合作数字化管理，每年开展校企 校企合作管理体制，探索以股份制为特 合作绩效考核；与红豆集团联合探索校企合作股份制运行模式； 色的校企合作运行机制，建立校企合作 2.制定关于深化产教融合的实施意见、产教融合绩效考核细则、产教融合 治理制度和标准体系，打造数字商业产 管理委员会议事规则，修订校企合作管理办法等文件，推进产教融合规范 教融合校企合作的“商院模式” 化、长效化 牵头人： 70 55 雷艳玲 项目成 员： 180 200 20 叶 东 杨国华 郭 胜 王建中 孙 君 朱璋龙 徐桥猛 潘 珩 王凤军 丁帮俊 申小中 张音宇 尹雪飞 等 国家“双高计划”建设项目任务分解表（2020） 项目牵头部门：继续教育处、继续教育学院（合署）、国家职业技能鉴定所（挂靠） 项目参与部门：科研处、发展规划与合作处、学工处、团委、创新创业学院、艺术设计学院 成本指标（万元） 建设任务 2020 年度（含 2019 年度） 1.依托全国商贸职教集团和江苏省商业智能应用工程技术协同创新中心 7-1 建设对接区域产业转型升级的 等平台，设计“百名教授博士千企行”实施方案，完善学校服务区域企业 服务基地：发挥学校全国商贸职教 转型发展的体制机制； 集团和协同创新中心等平台优势， 2.选聘专家成立学校继续教育发展指导委员会，为学校继续教育发展提供 开展“百名教授博士千企行”活动 智力支撑； 和实施企业“专业技术人员知识更 新”计划，精准服务中小企业技术 3.与政府部门、领先企业合作，开展服务中小企业专业技术人员知识更新 培训，组织面向产业高端的专业培训班 3-5 期，培训企业技术骨干 300 人 技能升级发展 次，争取重点项目获省级政府专项资金支持 1.修订社会培训管理制度，形成校院（部门）两级运行体系； 7-2 打造适应产业高端的技术技能 7. 人才培养高地：实施特色社会培训 2.发挥“无锡市高技能人才培养示范基地”作用，为企业培养高端技能人 提升 项目培育计划、社会培训团队和基 才，年内完成高级工以上鉴定 1500 人次； 服务 地培育计划，建设跨境电商、农村 3.建设创新创业学院创业孵化平台，研究培养跨境电商人才的培养模式； 发展 数字商业、退役军人和紧缺人才培 4.加强培训资源建设，研编学校职业培训项目菜单 1 个，结合新技能、新 水平 训基地，建成学习型社区终身教育 岗位制定职业标准 2-3 项； 学院和培训高地 5.面向重点领域建设培训基地，完成各类社会培训 50000 人日 1.实施“求学圆梦”计划，制定经济欠发达地区招生政策，资助贫困学生 7-3 实施经济欠发达地区人才专项 500 以上； 培育计划：建立资助政策，扩大招 2.开展精准扶贫专项研究，修订资助育人制度文件，建立贫困生数据库， 生规模，建立资助体系，提高精准 完善学生资助管理信息系统； 资助力度，实施“苏陕高职 1235 协 3.实施“雨露计划”，着力资助帮扶“建档立卡”学生学业规划和就业创 同发展计划”，开展志愿服务活动， 构建精准扶贫的国家战略职业教育 业规划，鼓励贫困学生参与评比、竞赛等； 4.结合大学生暑期社会实践开展“三下乡”志愿服务，积极响应乡村振兴 培训服务体系 和精准扶贫等国家战略任务 地方政府 行业企业 学校自筹 投入 投入 经费 5 15 160 项目组 主要成员 牵头人： 王建中 项目成员： 杨国华 雷艳玲 5 20 105 胡子鸣 范颖一 董 慧 薛 野 殷黎悦 15 175 等 1.以学校现有江苏省首批非物质文化遗产研究基地、“成蹊园”为载体， 7-4 建立“双轮驱动”的非遗技艺文 开展面向社区居民、学校、留学生的技艺传承体验活动，实现传播覆盖 化传承创新模式：实施“非遗学院”100000 人次规模； 建设，结合扎染、漆器、紫砂和吴 2.制定“非遗学院”建设方案，积极引进省大师及以上非遗项目； 地饮食等非遗文化，面向社区居民、 3.开设惠山泥人、紫砂陶艺、刺绣等现代学徒制班 3 个，开展非遗技艺传 学校、留学生开展技艺传承体验活 动，加强中国传统文化的交流与传 承创新教学； 4.加强文创产品开发，参加非遗技艺展览展示，积极开展高质量非遗技艺 播 研究，获省级及以上立项课题 2-3 项 5 95 国家“双高计划”建设项目任务分解表（2020） 项目牵头部门：党委办公室、院长办公室（合署） 项目参与部门： 成本指标（万元） 建设任务 2020 年度（含 2019 年度） 项目组 地方政府 行业企业 学校自筹 主要成员 投入 投入 经费 8-1 加强科学治理顶层设计：构 1.总结第三次制度清理工作成果，形成阶段性制度汇编成果； 建以学校章程为核心的现代高校 2.完善二级学院议事制度体系； 制度体系，为打造“党委领导、 3.加强教代会代表培训，修改提案工作规定、建立学生工作联席会议制度， 校长负责、教授治学、民主管理”完善团代会学代会职能，落实学生提案制度； ； 的治理体系提供制度保障和制度 4.修订《学术委员会章程》 5.优化专业建设委员会成员结构，充实学校专业建设委员会； 支撑 6.组建校级教材选用委员会，制定完善教材选用基本制度规范，确定教材管 理机构职责 8. 提升 学校 治理 水平 3 8-2 构建多元共治开放办学格局：1.成立学校理事会，明确理事会在学校治理结构中的地位、权限和职责； 全面深化内部治理结构，持续加 2. 健全职教集团理事会（常务理事会）决策制度、项目组工作制度和监事 强学校理事会建设，深化集团化 会监督制度； 办学，创新海外办学模式，形成 3.成立西港工商学院董事会、校务委员会，完善运行规则，实现常态化运行 具有引领、示范和开放意义的现 代化高水平高校办学格局 5 8-3 实施内部综合治理改革：聚 1.成立学校深化体制机制改革领导小组，启动 1+N 制度建设； 焦内部治理体制机制改革，科学 2.制定机构、职能、权限、程序、责任制度和工作标准； 推进职能部门转型，激发二级学 3.统筹制定各类人才发展规划，实施新一轮全员岗聘； 院办学活力，凝聚师生创新创优 4.制定出台《关于深化团队建设管理的实施意见》，开展团队项目立项建设； 共识，全面提升学校内部综合治 5.制定并实施《重大工作项目奖励实施暂行办法》 理水平 10 8-4 完善目标导向质量保障体系：1.开展财务预算、资产绩效考核二级管理试点，开展两制考核； 加快与现代化高校治理相适应的 2.制定目标考核、绩效奖励等制度，深化分层分类考核； 质量保障体系建设，形成以绩效 3.制定专业、课程、教师等诊改制度和诊改试点，完善嵌入式内控制度，内 27 牵头人： 10 45 李 衔 项目成员： 刘 40 30 蔚 管理为核心、以内控体系建设为 控拓展到所有经济活动及过程，制定党务公开、督查督办制度 重点、以立体化监督为保障的科 学系统质量保障体系，实现治理 效能稳步提升 国家“双高计划”建设项目任务分解表（2020） 项目牵头部门：信息化建设与管理处 项目参与部门：各二级学院 成本指标（万元） 建设任务 2020 年度（含 2019 年度） 项目组 地方政府 行业企业 学校自筹 主要成员 投入 投入 经费 9-1 构建智慧型教育教学新生态：1.借力“智慧职教”平台，完善 8 门现有课程资源，持续提升教学空间建 加强智能环境建设，打造 5G+智 设； 慧课堂，以“互联网+移动+教学”2.升级改造第二教学楼多媒体教室， 建设多种形态智慧教室 52 间， 构建 5G+ 持续优化信息化支撑平台，共建 智慧课堂； 共享商科专业特色资源，以“信 3.建设 5G+远程互动高清录播教室 1 间； 息化+”发展新商科专业，提升技 4.建设课程资源制作室 1 间，打造高品质课程资源，服务新商科专业，丰 富线上精品数字资源； 术服务能力 5.建设校本主题数据中心，构建学生学业成绩预警、学生精准扶贫等主题的 数据模型，丰富学生全景视图 9-2 创新数字化治理模式：搭建 1.升级 OA 系统，构建以服务为核心的创新创业服务平台，优化“智慧商院 网上事务中心新平台，持续推进 门户”，完成不少于 15 个业务系统的集成，实现人、财、物、办公、教学 9. 门户及企业号建设，实现流程互 等各级业务部门信息共享和业务联动； 提升 通、信息共享，建成内部质量保 2.建成“智慧无锡商院”企业号，提供新闻、通知、迎新等不少于 20 个的 信息化 证体系平台，服务新商科专业发 微应用，提供薪资、资产、科研等微服务不少于 70 个； 水平 展，建设综合校情分析与智能决 3.根据需求建设内部质量保证体系信息化平台，完成方案论证，启动实施； 策支持系统，实现数据治校 4.建设全国数字商业产教数据中心 9-3 打造“双核心、双防护”网 1.以不低于国家机房建设标准 B 级要求，新建数据中心机房，升级改造网 络与信息安全体系：健全网络、 络中心机房，完善相应的管理制度； ； 存储、应用系统等安全防护体系，2.升级校园卡，推动校园“无卡化” 3.建设校园智能安防监控和消防报警系统； 升级网络基础设施，强化智能安 4.开展安全等级保护测评工作； 防、节能环保，构建主动安全预 5.更新防火墙体系，满足网络、数据中心、虚拟化服务器集群等安全防护； 警机制，完善安全管理制度，保 6.新增日志审计设备； 障学校安全工作有序进行 7.建设网站治理与安全防护体系，增加智能 DNS、舆情监测系统等，完善 的备案制度，形成全生命周期管理 20 405 牵头人： 徐 炜 项目成员： 孙 君 朱璋龙 20 160 徐桥猛 潘 珩 王风军 丁邦俊 申小中 陈敏锋 500 145 等 9-4 推进师生信息化素养全面提 1.搭建师生信息化素养培训平台，开设教育在线专栏，及时发布培训信息， 升：建设信息化素养培训中心， 分享培训资源，鼓励师生在线答疑、讨论等； 制定信息化应用能力培训体系， 2.建设开放共享信息化素养数字资源，推动教师教育信息化能力快速发展， 实施信息化素养提升计划，开展 适应信息化人才培养新模式； 演练、讲座、培训等多形态活动， 全面提升师生信息化应用能力 3.积极开展智慧教室培训、网络安全宣传周、信息素养讲座等各类活动， 切实提高信息化技能，提升了师生信息素养； 4.开展网络攻防演练，提升网络安全应急处置队伍的应对能力和对安全事 件应急处置的综合水平 50 国家“双高计划”建设项目任务分解表（2020） 项目牵头部门：国际合作与交流处、港澳台事务办公室（合署） 项目参与部门：海外大学部、教务处、人事处、学工处、科研处、基础部、各二级学院 成本指标（万元） 建设任务 2020 年度（含 2019 年度） 地方政府 行业企业 学校自筹 投入 投入 经费 1.完善校园基本建设和信息化教育平台建设，配置教学设施设备； 10-1 打造“一带一路”国际化办学 2.健全校董会和校务委员会组织机构，完善内部治理体系和管理机制，实施 典范：探索股份制办学模式，优化 董事会领导下的校长负责制； 国际人才培养机制，开展校企合作 3.制定企业管理、物流管理、信息技术专业教学标准； “订单式”人才培养，形成“国际 4.通过柬埔寨教育部基础年验收； 化、专业化、信息化、产教融合” 5.完成第二批本科学历生招生，在校生人数达到 50 人以上； 办学特色，打造“四位一体”海外 6.依托职教集团院校资源，选聘国内优秀任课教师海外执教，协同开展海外 大学 办学 200 1.开发制定企业管理、信息技术等国际化专业标准和课程标准，探索中国职 10-2 输出中国职教标准：开发制定 教标准输出模式； 国际化课程标准，建设 “两个基地” 2.选派 3-4 名优秀教师赴“一带一路”国家开展援外职业教育培训； 和“两个中心” ，服务“走出去”企 10. 业，援助发展中国家职教，开展海 3.为“走出去”企业开展汉语、计算机、柬语、管理类课程海外职业培训 20000 人日以上； 提升 外职业培训 8 万人日，增强优质教 4.组建澜湄区域教育发展研究中心研究与管理团队，开展“一带一路”国别 国际化 育资源输出能力，打造中国职教国 研究等科研项目； 水平 际品牌 5.筹备建设无锡商院海外实习基地，选派柬籍留学生在西港特区实习 30 10-3 引进国际优质教育资源：深化 1.深化与加拿大、澳大利亚等职教发达国家合作，新增 3 个国外交流院校； 与发达国家职教合作，开展中外合 2.完成会计专业与伦敦商业金融学院新加坡校区合作办学项目第二批招生； 作办学、交换生等项目，对接国际 3.引进国际优质课程标准、教材等 3 项； 标准，构建国际职教合作交流网络，4.与加拿大合作院校签约，建成 1 个境外师生培训交流基地； 实施“越洋计划”、“金帆计划”， 5.大力提升师生国际素养，制定“金帆计划”、 “越洋计划”方案； 建设双语课程，大力提升师生国际 6.实施双语（英文）授课教师培育计划，组织第一批教学立项评审，建设 5 门双语课程，培养 5 名双语授课教师 化素养 10-4 树立“留学商院”国际教育品 1.拓展国际学生生源基地，依托品牌和特色专业，扩大国际学生规模，在校 牌：依托品牌和特色专业，扩大留 国际学生达到 120 人左右； 学生规模，完善留学生教育管理和 2.依托江苏省非物质文化遗产研究基地和无锡市非遗示范传承基地，向国际 服务体系，提升国际汉语教学水平，学生开展惠山泥人、陶艺等非遗、中国传统文化课程； 项目组主要 成员 牵头人： 赵 丽 20 240 260 项目成员： 李传彬 叶 东 郭 胜 张想林 孙 君 刘红委 朱璋龙 王 冬 徐桥猛 赵 刘 潘 珩 王 虹 王凤军 丁宗胜 丁帮俊 施 勇 申小中 姜献忠 徐福文 等 开发特色文化课程，开展短期交流 3.以“一带一路”沿线国家为重点，开发短期交流生项目，扩大中外人文交 生项目，提升国际化人才培养水平 流； 4.组织国际学生参加各类技能大赛； 5.制定国际学生相关教育与管理制度，完善国际学生教育管理和服务体系