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小组社会工作.doc

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授 课 计 划 2016— 2017 学年第二学期 学 院:政法学院 课程名称:小组社会工作 课程编码:23A08011 课程类别:专业基础课 计划学时:60(理论:60,实验:0) 学 分:3.0 授课时间:周一 1-2 节(双)、周三1-2 节 授课地点:1J412 和 4J307 教 学 班:社工 1501 授课教师:乔世东 填报日期: 2017 年 2 月 25 日 小组社会工作课程授课计划 一、课程内容简介与教学目的 主要内容包括:小组工作的发展,小组工作的价值观和职业伦理,小组工作的基本模 式和理论基础,小组动力学,小组发展过程与各阶段技巧,小组的评估,小组工作在中国 的实践,以及由这些实践引发的有关本土化的思考等;着重阐明小组工作的基本理念、价 值观、职业伦理;注重理论和基本技巧的结合,通过学习过程中的实务训练,联系中国本 土的经验,以增强实践能力。 本课程要求学生学习掌握小组工作的基本理论、价值观、工作模式以及开展小组工作的方法 和技巧;通过学习过程中的实务训练,将书本知识变成实践能力,从而初步具备通过小组工作达 到社会工作目标的能力。 二、课程要求及教学活动项目 (一)课程要求: 1、要求学生掌握小组工作的涵义、发展历史;小组工作的价值观;小组工作的相关理论、 小组工作的主要模式;小组领导、小组发展阶段和小组工作技巧等基础性知识。 2、要求学生能够运用小组工作的理论知识,独立开展小组工作。 (二)教学活动项目及学时分配: 本课程共有计划学时 51 学时。其中,理论教学 41 学时;小组工作实践 10 学时。 三、成绩考核 课程成绩采取考试方式,成绩由平时成绩和期末成绩两部分的构成。其中,平时成绩占 20%,期末成绩占 80%的方式。平时成绩与期末成绩都分别按照百分制计算。 (一)平时成绩:主要包括课堂表现、作业、出勤情况。各项目的组成权重分别为 0.3; 0.3;0.4 等。 (二)期末考试成绩:闭卷、笔试。 (三)最终成绩组成说明:平时成绩*0.2+期末成绩*0.8 即是本课程的最终成绩。 四、教材及参考资料 (一)选用教材: 张洪英主编:《小组工作》,山东人民出版社,2012 年第 1 版。 (二)参考教材: 1.刘梦主编:《小组工作》,高等教育出版社,2003 年年第 1 版。 2.张洪英编著:《小组工作:理论与实践》,山东人民出版社,2005 年第版。 五、教师联系方式及答疑要求 邮箱: sl_qiaosd@ujn.edu.cn 答疑地点: 除课间时间外,公布教师的联系电话、电子信箱,及时回答学生提出的相关问题。 六、课程教学计划安排及策略 第1周 学时:4 授课内容: 第一章 小组工作概论 第一节 小组的定义 第二节 社会服务工作中小组的类型 第三节 社会小组工作的发展历史 第四节 社会小组工作的功能 目的要求:了解掌握小组、小组的类型、小组工作的定义以及小组的功能。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第4周 学时:4 授课内容: 第二章 小组社会工作的发展 第一节 小组社会工作的起源 第二节 小组社会工作的成长 第三节 小组社会工作的发展 第四节 小组社会工作在中国的发展 目的要求:了解掌握小组的起源、发展历史及在中国的发展。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第5周 学时:4 授课内容: 第三章 小组社会工作的价值 第一节 价值对社会工作的作用 第二节 小组工作价值体系的内容 第三节 对个人价值的反思对小组工作的作用 第四节 社会小组工作在价值实践中的基本假说 第五节 小组工作的实践原则 目的要求:了解掌握小组工作实践的价值基础和实践原则。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第6周 学时:4 授课内容: 第四章 小组工作的理论基础 第一节 人类行为发展理论 第二节 生态学观点 第三节 交换主义和互动分析 第四节 场论 第五节 小组过程理论 目的要求:了解掌握支撑小组工作实践的理论基础,重点掌握理论在实践中的运用。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第7周 学时:4 授课内容: 第五章 小组工作的阶段模式 第一节 一般小组的发展阶段 第二节 小组工作的典型模式 目的要求:了解掌握小组工作的一般过程模式。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第8周 学时:4 授课内容: 第六章 小组工作的实施模式 第一节 小组工作实施模式的建构 第二节 社会目标模式 第三节 治疗模式 第四节 交互模式 第五节 目标形成模式 第六节 行为模式 第七节 任务中心模式 第八节 生态模式 目的要求:了解掌握小组工作的各种实施模式,学会如何运用不同的模式处理实务中的个案。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第9周 学时:4 授课内容: 第七章 小组动力:领导 第一节 领导的涵义、特点 第二节 领导者的功能 第三节 领导的基本理论 第四节 领导的具体任务 第五节 领导者的基本态度 第六节 小组工作者的领导技巧 目的要求:掌握领导的概念、功能、基本理论、具体任务、基本态度等方面的内容。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第 10 周 学时:4 授课内容: 第八章 小组动力:沟通和互动 第一节 互动过程与人际关系 第二节 小组中的沟通 第三节 沟通网络 第四节 小组中的沟通体系 第五节 “领导中心模式”和“小组中心模式” 第六节 次团体 目的要求:了解掌握小组中沟通和互动的特点和一些基本模式。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第 11 周 学时:2 授课内容: 第九章 小组规范、角色、地位与文化 第一节 小组中的规范 第二节 小组中的角色 第三节 小组中的地位 第四节 小组中的规范 目的要求:了解掌握小组规范、角色、地位与文化的基本含意及其在小组中的作用。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第 11 周 学时:2 授课内容: 第十章 小组凝聚力和小组目标 第一节 小组的凝聚力 第二节 小组中的目标 目的要求:了解掌握小组凝聚力和小组目标的基本含意及其在小组中的作用。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第 12 周 学时:4 授课内容: 第十一章 解决问题、决策与冲突 第一节 小组中的问题解决 第二节 小组中的决策 第三节 小组中的冲突 目的要求:了解掌握小组中的问题解决、决策与冲突的基本含意及其在小组中的作用。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第 13 周 学时:4 授课内容: 第十二章 小组前的筹备工作 第一节 小组成员 第二节 小组工作者 第三节 小组规模 第四节 小组活动空间 第五节 食物的安排 第六节 成员的招募 第七节 小组前的会谈 第八节 小组工作计划书的撰写 目的要求:了解掌握小组前筹备工作的基本内容和程序。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第 14 周 学时:4 授课内容: 第十三章 小组开始 第一节 打破僵局的方案 第二节 活动开始后小组成员的表现 第三节 成员的关系 第四节 工作员的态度 目的要求:了解掌握小组前筹备工作的基本内容和程序。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第 15 周 学时:4 授课内容: 第十四章 小组形成 第一节 小组规范的出现与违规行为的处理 第二节 组员开始表达个人需求 第三节 小组结构的形成 第四节 工作员的主要任务 第五节 社会工作者的角色 目的要求:了解掌握小组形成阶段的基本工作内容和程序。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第 16 周 学时:4 授课内容: 第十五章 小组冲突 第一节 小组冲突的形成 第二节 小组冲突阶段工作员的技巧 第三节 冲突期的主要活动方案 目的要求:了解掌握小组冲突阶段的基本工作内容和程序。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第 17 周 学时:2 授课内容: 第十六章 小组维持 第一节 小组结构 第二节 小组变迁 第三节 工作员的工作技巧 第四节 处理小组中个别组员问题的案例 第五节 小组维持的活动方案 目的要求:了解掌握小组维持阶段的基本工作内容和程序。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习 第 17 周 学时:2 授课内容: 第十七章 小组结束 第一节 小组结束的动力 第二节 结束期的基本任务 第三节 工作员的技巧 第四节 小组结束期的活动方案 目的要求:了解掌握小组结束阶段的基本工作内容和程序。 授课方式:以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明:查阅资料、预习、复习

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