小组社会工作.doc

授 课 计 划 2016— 2017 学年第二学期 学 院：政法学院 课程名称：小组社会工作 课程编码：23A08011 课程类别：专业基础课 计划学时：60（理论：60，实验：0） 学 分：3.0 授课时间：周一 1-2 节（双）、周三1-2 节 授课地点：1J412 和 4J307 教 学 班：社工 1501 授课教师：乔世东 填报日期： 2017 年 2 月 25 日 小组社会工作课程授课计划 一、课程内容简介与教学目的 主要内容包括：小组工作的发展，小组工作的价值观和职业伦理，小组工作的基本模 式和理论基础，小组动力学，小组发展过程与各阶段技巧，小组的评估，小组工作在中国 的实践，以及由这些实践引发的有关本土化的思考等；着重阐明小组工作的基本理念、价 值观、职业伦理；注重理论和基本技巧的结合，通过学习过程中的实务训练，联系中国本 土的经验，以增强实践能力。 本课程要求学生学习掌握小组工作的基本理论、价值观、工作模式以及开展小组工作的方法 和技巧；通过学习过程中的实务训练，将书本知识变成实践能力，从而初步具备通过小组工作达 到社会工作目标的能力。 二、课程要求及教学活动项目 （一）课程要求： 1、要求学生掌握小组工作的涵义、发展历史；小组工作的价值观；小组工作的相关理论、 小组工作的主要模式；小组领导、小组发展阶段和小组工作技巧等基础性知识。 2、要求学生能够运用小组工作的理论知识，独立开展小组工作。 （二）教学活动项目及学时分配： 本课程共有计划学时 51 学时。其中，理论教学 41 学时；小组工作实践 10 学时。 三、成绩考核 课程成绩采取考试方式，成绩由平时成绩和期末成绩两部分的构成。其中，平时成绩占 20%，期末成绩占 80%的方式。平时成绩与期末成绩都分别按照百分制计算。 （一）平时成绩：主要包括课堂表现、作业、出勤情况。各项目的组成权重分别为 0.3； 0.3；0.4 等。 （二）期末考试成绩:闭卷、笔试。 （三）最终成绩组成说明：平时成绩*0.2+期末成绩*0.8 即是本课程的最终成绩。 四、教材及参考资料 (一)选用教材: 张洪英主编：《小组工作》，山东人民出版社，2012 年第 1 版。 （二）参考教材： 1.刘梦主编：《小组工作》，高等教育出版社，2003 年年第 1 版。 2.张洪英编著：《小组工作：理论与实践》，山东人民出版社，2005 年第版。 五、教师联系方式及答疑要求 邮箱： sl_qiaosd@ujn.edu.cn 答疑地点: 除课间时间外，公布教师的联系电话、电子信箱，及时回答学生提出的相关问题。 六、课程教学计划安排及策略 第1周 学时：4 授课内容： 第一章 小组工作概论 第一节 小组的定义 第二节 社会服务工作中小组的类型 第三节 社会小组工作的发展历史 第四节 社会小组工作的功能 目的要求：了解掌握小组、小组的类型、小组工作的定义以及小组的功能。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第4周 学时：4 授课内容： 第二章 小组社会工作的发展 第一节 小组社会工作的起源 第二节 小组社会工作的成长 第三节 小组社会工作的发展 第四节 小组社会工作在中国的发展 目的要求：了解掌握小组的起源、发展历史及在中国的发展。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第5周 学时：4 授课内容： 第三章 小组社会工作的价值 第一节 价值对社会工作的作用 第二节 小组工作价值体系的内容 第三节 对个人价值的反思对小组工作的作用 第四节 社会小组工作在价值实践中的基本假说 第五节 小组工作的实践原则 目的要求：了解掌握小组工作实践的价值基础和实践原则。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第6周 学时：4 授课内容： 第四章 小组工作的理论基础 第一节 人类行为发展理论 第二节 生态学观点 第三节 交换主义和互动分析 第四节 场论 第五节 小组过程理论 目的要求：了解掌握支撑小组工作实践的理论基础，重点掌握理论在实践中的运用。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第7周 学时：4 授课内容： 第五章 小组工作的阶段模式 第一节 一般小组的发展阶段 第二节 小组工作的典型模式 目的要求：了解掌握小组工作的一般过程模式。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第8周 学时：4 授课内容： 第六章 小组工作的实施模式 第一节 小组工作实施模式的建构 第二节 社会目标模式 第三节 治疗模式 第四节 交互模式 第五节 目标形成模式 第六节 行为模式 第七节 任务中心模式 第八节 生态模式 目的要求：了解掌握小组工作的各种实施模式，学会如何运用不同的模式处理实务中的个案。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第9周 学时：4 授课内容： 第七章 小组动力：领导 第一节 领导的涵义、特点 第二节 领导者的功能 第三节 领导的基本理论 第四节 领导的具体任务 第五节 领导者的基本态度 第六节 小组工作者的领导技巧 目的要求：掌握领导的概念、功能、基本理论、具体任务、基本态度等方面的内容。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第 10 周 学时：4 授课内容： 第八章 小组动力：沟通和互动 第一节 互动过程与人际关系 第二节 小组中的沟通 第三节 沟通网络 第四节 小组中的沟通体系 第五节 “领导中心模式”和“小组中心模式” 第六节 次团体 目的要求：了解掌握小组中沟通和互动的特点和一些基本模式。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第 11 周 学时：2 授课内容： 第九章 小组规范、角色、地位与文化 第一节 小组中的规范 第二节 小组中的角色 第三节 小组中的地位 第四节 小组中的规范 目的要求：了解掌握小组规范、角色、地位与文化的基本含意及其在小组中的作用。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第 11 周 学时：2 授课内容： 第十章 小组凝聚力和小组目标 第一节 小组的凝聚力 第二节 小组中的目标 目的要求：了解掌握小组凝聚力和小组目标的基本含意及其在小组中的作用。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第 12 周 学时：4 授课内容： 第十一章 解决问题、决策与冲突 第一节 小组中的问题解决 第二节 小组中的决策 第三节 小组中的冲突 目的要求：了解掌握小组中的问题解决、决策与冲突的基本含意及其在小组中的作用。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第 13 周 学时：4 授课内容： 第十二章 小组前的筹备工作 第一节 小组成员 第二节 小组工作者 第三节 小组规模 第四节 小组活动空间 第五节 食物的安排 第六节 成员的招募 第七节 小组前的会谈 第八节 小组工作计划书的撰写 目的要求：了解掌握小组前筹备工作的基本内容和程序。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第 14 周 学时：4 授课内容： 第十三章 小组开始 第一节 打破僵局的方案 第二节 活动开始后小组成员的表现 第三节 成员的关系 第四节 工作员的态度 目的要求：了解掌握小组前筹备工作的基本内容和程序。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第 15 周 学时：4 授课内容： 第十四章 小组形成 第一节 小组规范的出现与违规行为的处理 第二节 组员开始表达个人需求 第三节 小组结构的形成 第四节 工作员的主要任务 第五节 社会工作者的角色 目的要求：了解掌握小组形成阶段的基本工作内容和程序。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第 16 周 学时：4 授课内容： 第十五章 小组冲突 第一节 小组冲突的形成 第二节 小组冲突阶段工作员的技巧 第三节 冲突期的主要活动方案 目的要求：了解掌握小组冲突阶段的基本工作内容和程序。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第 17 周 学时：2 授课内容： 第十六章 小组维持 第一节 小组结构 第二节 小组变迁 第三节 工作员的工作技巧 第四节 处理小组中个别组员问题的案例 第五节 小组维持的活动方案 目的要求：了解掌握小组维持阶段的基本工作内容和程序。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习 第 17 周 学时：2 授课内容： 第十七章 小组结束 第一节 小组结束的动力 第二节 结束期的基本任务 第三节 工作员的技巧 第四节 小组结束期的活动方案 目的要求：了解掌握小组结束阶段的基本工作内容和程序。 授课方式：以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 其他说明：查阅资料、预习、复习