教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知（教高［2005］8号）.doc

国家级实验教学示范中心评审指标体系 一、评审指标体系 一级指标 1 实验教学 2 实验队伍 3 管理模式 4 设备与环境 权重 二级指标 权重 1 教学理念与改革思路 10 2 教学体系与教学内容 10 3 教学方法与教学手段 10 4 教学效果与教学成果 10 5 队伍建设 10 6 队伍状况 10 7 管理体制 5 8 信息平台 5 9 运行机制 10 10 仪器设备 10 11 维护运行 5 12 环境与安全 5 40% 20% 20% 20% 特色项目（10 分） 实验教学中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做 出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。 二、评审指标内涵及相关主要观测点 一级指 二级 标 指标 指标内涵及相关主要观测点 教学 ①学校教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展， 重视实验教学，相关政策配套落实 理念 ②实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划合理、方案具体，适用性强，效 与 果良好 改革 ③实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调，安排适当 思路 教学 ①建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心,分层次的实验教学体系，涵盖 基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验等 体系 ②教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会应用实践密切联系, 实验 教学 与 教学 内容 融入科技创新和实验教学改革成果，实验项目不断更新 ③实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择 ④实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练 ①重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维 教学 方法 与 教学 和创新意识 ②改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合 作式、研究式为主的学习方式 ③实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学 ④建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，激发学生实验兴趣， 手段 提高实验能力 ①教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验 教学评价总体优良 教学效果 与 教学 成果 ②学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验创新成果多， 学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等 ③承担省部级以上教学改革项目，成果突出 ④实验教学成果丰富，正式发表的高水平实验教学论文多，有获省部级以上奖 的项目、课程、教材 ⑤有广泛的辐射作用 ①学校重视实验教学队伍建设，规划合理 ②政策措施得力，能引导和激励高水平教师积极投入实验教学 队伍建设 ③实验教学队伍培养培训制度健全落实，富有成效 ①实验教学中心负责人学术水平高，教学科研实践经验丰富，热爱实验教学， 实验 管理能力强，具有教授职称 队伍 ②实验教学中心队伍结构合理，符合中心实际，与理论教学队伍互通，核心骨 队伍 状况 干相对稳定，形成动态平衡 ③实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、 科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流 ④实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新 ①实施校、院级管理，资源共享，使用效益高 管理体制 ②实验教学中心主任负责制，中心教育教学资源统筹调配 管理模 ①建立网络化实验教学和实验室管理信息平台 式 信息平台 ②具有丰富的网络实验教学资源 ③实现网上辅助教学和网络化、智能化管理 ①实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好 ②管理制度规范化、人性化，以学生为本 运行机制 ③实验教学评价办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新 ④实验教学运行经费投入制度化 ⑤实验教学质量保证体系完善 仪器 ①品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，满足现代实验教学要求 设备 ②仪器设备使用效益高 ③改进、自制仪器设备有特色、教学效果好 设备与 环境 ①仪器设备管理制度健全，运行效果好 维护 ②维护措施得力，设备完好 运行 ③仪器设备维护经费足额到位 ①实验室面积、空间、布局科学合理，实现智能化 环境 ②实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应 与 安全 急设施和措施完备 ③认真开展广泛的师生安全教育 附件二： 国家级实验教学示范中心 申请书 推 荐 单 位 ： 学 校 名 称 ： 中 心 名 称 ： 中 心 网 址 ： 中心联系电话： 中心通讯地址： 申 报 日 期 ： 中华人民共和国教育部制 填写说明 1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。 2． “中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。 3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。 1．实验教学中心总体情况 实验教学中心名称 所属学科名称 隶属部门／管理部门 ／ 成立时间 中心建设 发展历程 姓 名 性别 出生年月 专业技术 职 务 学位 毕业院校 通讯地址 邮 电子邮箱 联系电话 主要职责 中 心 主 任 民族 教学科研 主要经历 教学科研 主要成果 编 正高级 专职人员 副高级 中级 其它 博士 硕士 学士 其它 总人数 平均 年龄 人数 占总人 数比例 实验课程数 实验项目数 面向专业数 实验学生人数/年 实验人时数/年 实验用房使用面积（M2） 设备台件数 设备总值（万元） 设备完好率 教学简况 环境条件 教材建设 近五年 经费投入 数 额 来 源 主要投向 近五年 中心人员 教学科研 主要成果 出版实验教材数量（种） 自编实验讲义数量（种） 主编 参编 实验教材获奖数量（种） 序 性 姓 名 号 别 中心成员简表 1 2 3 4 5 6 9 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 … 出生 年月 学 位 中心 职务 专业 技术 职务 所属 二级 学科 中心 工作 年限 中心工作职责 是 兼职人员 否 所在单位、 专 部门 职 2．实验教学 2-1．实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位 及规划，实验教学改革思路及方案等） 2-2．实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等） 2-3．实验教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称 及综合性、设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用 实践结合情况等） 2-4．实验教学方法与手段（实验技术、方法、手段，实验考核方法等） 2-5．实验教材（出版实验教材名称、自编实验讲义情况等） 3．实验队伍 3-1．队伍建设（学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等） 3-2．实验教学中心队伍结构状况（队伍组成模式，培养培训优化情况等） 3-3．实验教学中心队伍教学、科研、技术状况（教风，教学科研技术能力和水平， 承担教改、科研项目，成果应用，对外交流等） 4．体制与管理 4-1．管理体制（实验中心建制、管理模式、资源利用情况等） 4-2. 信息平台（网络实验教学资源，实验室信息化、网络化建设及应用等） 4-3．运行机制（开放运行情况，管理制度，考评办法，质量保证体系，运行 经费保障等） 5.设备与环境 5-1．仪器设备配置情况（购置经费保障情况，更新情况，利用率，自制仪 器设备情况等，列表说明主要仪器设备类型、名称、数量、购置时间、原值） 5-2．维护与运行（仪器设备管理制度、措施，维护维修经费保障等） 5-3．实验中心环境与安全（实验室智能化建设情况，安全、环保等） 6.特色 6．特色 7.实验教学效果与成果 7-1．实验教学效果与成果（学生学习效果，近五年来主要实验教学成果， 获奖情况等） 7-2．辐射作用 8．自我评价及发展规划 8-1．自我评价 8-2．实验教学中心今后建设发展思路与规划 9．各部门意见 学 校 意 见 负责人签字 （公章） 年 月 日 省 级 教 育 行 政 部 门 推 荐 意 见 负责人签字 年 月 日 （公章）